2014考研復(fù)習(xí)指導(dǎo):考研英語(yǔ)難在何處?_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2013-05-22 18:23:24
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  考研英語(yǔ)難度解析

  一般普遍認(rèn)為,研究生英語(yǔ)入學(xué)考試較難。那么考研英語(yǔ)究竟難在何處?要回答這一問(wèn)題,我們不妨將考研英語(yǔ)與大家較為熟悉的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試進(jìn)行一番比較。


  六級(jí)考試是一種水平和速度的考試,時(shí)間為兩小時(shí),而研究生入學(xué)統(tǒng)考則是一種難度與深度的考試,整個(gè)考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)。從內(nèi)容量上來(lái)看,考研題比六級(jí)題要大得多。

  從測(cè)試目的的角度來(lái)看,英語(yǔ)六級(jí)考試旨在檢查考生是否能熟練掌握大綱所規(guī)定的內(nèi)容,多為基礎(chǔ)性知識(shí);而考研所采用的是淘汰制,在具有一定難度的前提下,要求的是準(zhǔn)確性、精確率,這就勢(shì)必導(dǎo)致考研比六級(jí)難度大、試題分量重。

  譬如考研聽(tīng)力,其內(nèi)容包括填空、問(wèn)答、多項(xiàng)選擇等三部分,語(yǔ)速較快,而且要求考生不僅要理解主旨要義、具體信息,還要理解聽(tīng)力內(nèi)容中隱含表達(dá)的概念性含義,對(duì)所聽(tīng)材料進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;考研閱讀、翻譯結(jié)構(gòu)句式更復(fù)雜,篇幅更長(zhǎng),設(shè)問(wèn)更刁,選項(xiàng)沒(méi)那么直截了當(dāng),把握文章的中心思想也不是那么一目了然,需要細(xì)心分析推斷才能得出正確答案;考研作文要求思想境界更高,出題范圍更大,方式更活,規(guī)定應(yīng)完成的寫作字?jǐn)?shù)為200個(gè)單詞左右,這就意味著國(guó)家對(duì)研究生的寫作要求比本科生要高得多。

  那么,考生的薄弱環(huán)節(jié)究竟在什么地方呢?專家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,考生在聽(tīng)力部分得分最低,其他依次為寫作、翻譯、完型填空。閱讀得分率最高,達(dá)57%。但是不管哪一項(xiàng),平均分都低于及格線。

  為什么會(huì)出現(xiàn)普遍低分現(xiàn)象呢?難道是命題超綱,出了偏題、怪題嗎?答案是否定的。從全國(guó)各省市閱卷點(diǎn)反饋的信息可以發(fā)現(xiàn),近幾年英語(yǔ)考試試卷中沒(méi)有超出考研大綱規(guī)定范圍的試題,沒(méi)有偏題、怪題,總體難易度控制恰當(dāng),考查內(nèi)容覆蓋面基本合適,基本能考查出考生的英語(yǔ)實(shí)際能力和水平。

  那么,問(wèn)題何在?我們的看法是:水漲船高——為了迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),國(guó)家對(duì)研究生外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯各方面的要求都全面提高。而從大學(xué)本科畢業(yè)四、六級(jí)英語(yǔ)水平一下跳到研究生水平,這之間明顯地存在著不小的差距,這就是我們?cè)诳佳袕?fù)習(xí)準(zhǔn)備期間需要解決的問(wèn)題。

  考點(diǎn)與試題結(jié)構(gòu)分析

  從國(guó)家對(duì)研究生入學(xué)考試的要求中我們不難看出以下幾點(diǎn):

  語(yǔ)言知識(shí)方面

  (1)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)中的語(yǔ)法知識(shí),只有能力要求,沒(méi)有設(shè)立專項(xiàng)語(yǔ)法考試項(xiàng)目。

  自從2002年取消了單獨(dú)的詞匯和語(yǔ)法題型后,許多考生都喜出望外,以為從此單詞不用背,語(yǔ)法不必記了,這實(shí)在是天大的誤解。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言知識(shí),各部分都是相互關(guān)聯(lián)的,而語(yǔ)法和詞匯則是兩大支柱。取消它們的單項(xiàng)題型,僅僅意味著考查方式由直接變?yōu)殚g接。語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)作用顯示在考試的方方面面。聽(tīng)力、完型填空、閱讀、翻譯和寫作中實(shí)際上已直接或間接地檢查了考生的語(yǔ)法知識(shí),尤其是20個(gè)完型填空題,多半都與詞匯語(yǔ)法知識(shí)相關(guān)??荚囍圆扇∵@樣的方式,目的是用聽(tīng)、讀、寫的實(shí)踐代替單純的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí),并以此為導(dǎo)向?yàn)槿蘸蟮难芯可⒄Z(yǔ)教學(xué)注重實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)指明了方向。

  (2)詞匯不像以往那樣絕對(duì)固定

  英語(yǔ)語(yǔ)言是一種國(guó)際性的語(yǔ)言,因此每時(shí)每刻無(wú)不受到時(shí)事政治、國(guó)際金融、科技文化等方方面面的影響。這就是為什么需要對(duì)考試大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究和定期修訂的原因。不過(guò),修訂的范圍及詞匯量都是非常有限的。英語(yǔ)中常用的基本詞匯是詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),考生應(yīng)下苦功夫背熟、記牢,并能靈活地加以運(yùn)用。此外,大綱還允許在試卷中出現(xiàn)不超過(guò)3%的超綱詞。這一點(diǎn)往往被考生忽視,不少人只背了大綱詞匯以及相關(guān)詞組,未能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的擴(kuò)展、補(bǔ)充。我們認(rèn)為,大綱這種靈活的規(guī)定是考慮到實(shí)際交際的需要(譬如考生在寫作和口試時(shí)自由發(fā)揮的需要),所以還要求考生自行掌握涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣以及本人工作或?qū)I(yè)等方面的特殊詞匯。從另一個(gè)角度考慮,碩士研究生英語(yǔ)入學(xué)考試是為非英語(yǔ)專業(yè)考生設(shè)置的,各種專業(yè)五花八門,一些專業(yè)詞匯難免會(huì)出現(xiàn)在試題中,大綱不可能將所有專業(yè)詞匯一一列出。

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