2014考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺 多做真題_跨考網(wǎng)

　　現(xiàn)根據(jù)考研經(jīng)驗(yàn)，跨考教育輔導(dǎo)專家給考生參加英語(yǔ)提出以下三個(gè)方面的建議：

　　一、根據(jù)考試大綱詞匯表，對(duì)關(guān)鍵的詞匯進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

　　就整個(gè)考試而言，考生所面臨的仍然有詞匯問(wèn)題。根據(jù)近年命題的思路和考試大綱的要求分析，絕大多數(shù)的命題是圍繞大綱所要求的詞匯而設(shè)置的。大家都明白，在最后階段再花大力氣去擴(kuò)大詞匯量是不切實(shí)際的，那應(yīng)該做些什么呢?

　　具體的做法就是，按照大綱對(duì)許多眼熟的詞匯進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。注意檢測(cè)詞匯表中的詞匯的第二層或第三層意義是否已經(jīng)掌握。例如 “sport”一詞的“炫耀”含義，“rule”一詞的“裁決，裁定”含義?？忌跈z測(cè)過(guò)程中可以用特殊的標(biāo)記再次標(biāo)出這些詞匯。由于考研的絕大多數(shù)文章為評(píng)論文或議論文，所以對(duì)于那些在注釋中含有情感色彩的詞匯需要尤其注意。又如：“doubt”“懷疑(不正確)” ，“original”“有獨(dú)創(chuàng)性的”，suspect”“推測(cè)(正確性)”，“hardly”“幾乎不是”，“barely”“勉強(qiáng)”等?？忌谶@一過(guò)程中，應(yīng)該注意把詞匯與自己在復(fù)習(xí)的歷年閱讀理解中的詞匯對(duì)應(yīng)起來(lái)，上述舉例的詞匯為歷年考試中出現(xiàn)頻率較高而且容易造成理解錯(cuò)誤的詞匯。在檢測(cè)詞匯的過(guò)程中，同時(shí)也應(yīng)該注意大綱中所列出的短語(yǔ)，因?yàn)榭佳蟹g的句子中幾乎每句都含有對(duì)短語(yǔ)(成語(yǔ))的檢測(cè)。所以，考生在最后一個(gè)階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該回歸大綱。

　　二、圍繞近年來(lái)的真題，尋出?？颊Z(yǔ)言點(diǎn)和命題思路。

　　考研英語(yǔ)的重點(diǎn)是閱讀理解，PART A部分從以下五大解題思路著手，閱讀的問(wèn)題基本上分為五大類：

　　1.主旨題(又稱中心思想題)：這類題基本上是問(wèn)main idea， 或best title是什么;也可以問(wèn)作者寫(xiě)此文章的purpose何在;或問(wèn)此文的conclusion可總結(jié)為什么。碰到這類題最簡(jiǎn)單的方法是把文中每段的首句串起來(lái)考慮。若是僅問(wèn)其中某一段的中心思想為何，則可將該段的首、尾句加起來(lái)考慮。

　　2.詞匯題(又稱詞語(yǔ)釋義題)：這類題常問(wèn)考生一些不認(rèn)識(shí)、從未見(jiàn)過(guò)的一些生詞或詞組的意思是什么。解題技巧為參考上、下文，尤其是下文。因?yàn)橄挛某３Ｊ菍?duì)該詞的解釋、說(shuō)明、舉例等等。

　　3.作者態(tài)度題：常問(wèn)作者對(duì)某事是什么態(tài)度：主觀(subjective)還是客觀(objective);肯定(positive)還是否定(negative);贊成(approval)還是反對(duì)(opposition)等等。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成。若用貶義詞，顯然是反對(duì)。若客觀陳述，則是中性的立場(chǎng)，不偏不倚。注意：作者態(tài)度常常在轉(zhuǎn)折詞后表明出來(lái)。所以，but一詞至關(guān)重要(還有類似的 yet，however，although，nevertheless等)。

　　4.推理性問(wèn)題：其典型詞有兩個(gè)：infer和imply。如：What can you infer from the story? 或What is the implied meaning of this sentence?デ屑牽推理性問(wèn)題原文中沒(méi)有現(xiàn)成的答案。答案是你自己推想出來(lái)的，但不能憑空瞎想，必須以原文中某句話或某個(gè)詞語(yǔ)為依據(jù)去合理推測(cè)才能找到合適的答案。

　　注意：以上四種題型頂多占閱讀理解考試總分的1/4左右，而其他約30分的題都屬于以下提到的：細(xì)節(jié)性問(wèn)題!

　　5.細(xì)節(jié)性問(wèn)題： 此類題占閱讀總分40分中的30分左右，因此十分重要。注意，這類問(wèn)題與推理性問(wèn)題截然相反，都可以從原文中找到答案，只不過(guò)為了迷惑考生，常常將原文進(jìn)行改寫(xiě)，換一種說(shuō)法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。郭崇興主編的《考研英語(yǔ)歷年真題閱讀理解精讀筆記》書(shū)中的閱讀理解PART A講解指出了以上五種題型的，對(duì)考生明確解題思路非常有幫助。

　　PART B部分主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性、邏輯聯(lián)系等語(yǔ)篇、語(yǔ)段整體性特征的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上弄清文章的整體和微觀結(jié)構(gòu)。要求考生認(rèn)真閱讀文章主干部分，搞清楚主干內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的關(guān)系和布局，從而分辨出選項(xiàng)部分是屬于文章的哪個(gè)部分，并可以與空白處的上下文有機(jī)地銜接起來(lái)。一般情況下不可能有特別明顯的詞匯、句子等語(yǔ)言方面的提示，也并不要求考生過(guò)分關(guān)注某一具體的細(xì)節(jié)，而是要考生著眼于全文，在理解全文內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系(如時(shí)間、地點(diǎn)、因果關(guān)系、從屬關(guān)系等)的基礎(chǔ)之上做出正確選擇。

　　PART C 部分考查的是考生準(zhǔn)確理解文章的能力，要求考生將5個(gè)劃線的句子翻譯成中文。劃線的句子一般結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜，來(lái)考查考生的語(yǔ)法知識(shí)，以及正確理順句子各部分關(guān)系的能力?？忌谧鲱}時(shí)應(yīng)該做到：1.讀懂文章。考生不應(yīng)一拿到題目就著急開(kāi)始翻譯，而應(yīng)該先閱讀全文。因?yàn)閯澗€部分與全文之間是部分和整體的關(guān)系，把握整體內(nèi)容有利于對(duì)劃線部分的正確理解。2.理順句子結(jié)構(gòu)。劃線部分共約150個(gè)單詞，平均每句大約30個(gè)單詞。考生一定要克服畏難情緒，充分運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，弄清主謂賓是什么，有什么從句，主句和從句之間是什么樣的關(guān)系。必要的時(shí)候可以采用圖解的方式，分析句子結(jié)構(gòu)。3.靈活運(yùn)用英譯漢的翻譯技巧。在翻譯中，考生要掌握一些翻譯的技巧，如：詞性的轉(zhuǎn)換，句子的分譯、合譯，語(yǔ)序的調(diào)整等等。

　　另外一個(gè)重點(diǎn)為寫(xiě)作。注意考研作文為試卷作文——不是自由作文。考研寫(xiě)作是在考試的環(huán)境下運(yùn)用語(yǔ)言，不僅有時(shí)間的限制，而且不允許查閱參考書(shū)，還受焦慮因素的影響，為非常態(tài)的寫(xiě)作?？忌梢栽诳记熬蛯?xiě)作準(zhǔn)備一些自己有把握的表達(dá)。對(duì)A節(jié)的應(yīng)用文寫(xiě)作，要注意下面三點(diǎn)：1.應(yīng)用文的格式。英文書(shū)信的稱呼、落款的位置和方式都有約定俗成的模式，考生應(yīng)該掌握基本的書(shū)信格式。2.語(yǔ)言環(huán)境。給私人寫(xiě)信是該是非正式的，而求職信、商務(wù)信函應(yīng)該是正式的，禮貌的。3.內(nèi)容要點(diǎn)?？忌鷳?yīng)該嚴(yán)格按照要求把規(guī)定的內(nèi)容要點(diǎn)都包含在自己的作文中。B節(jié)作文包括兩大類，考生應(yīng)該根據(jù)要求做到：如何引出話題，如何進(jìn)行立論和駁論，如何分析原因，如何進(jìn)行對(duì)比分析，如何舉例，如何寫(xiě)結(jié)論等?？记皽?zhǔn)備好以做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。此外，考試時(shí)注意考研作文命題“小視點(diǎn)、大話題” 的特點(diǎn)，即雖然所提出的是某一常見(jiàn)的現(xiàn)象，可考生應(yīng)該學(xué)會(huì)分析在這一現(xiàn)象后隱藏的大話題是什么，否則，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的情形。

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