考前提點(diǎn):玩轉(zhuǎn)考研英語寫作 六個細(xì)節(jié)須留意_跨考網(wǎng)

　　跨度了一年的考研復(fù)習(xí)，2013年的考研就在眼前了，考研英語也經(jīng)歷了詞匯、語法等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說有了堅實(shí)的基底，但并不意味著英語寫作可以易如反掌，畢竟英語作文全靠實(shí)力，沒有實(shí)力不可能拿高分?？缈冀逃⒄Z教研室的趙敏老師通過批改學(xué)員的作文發(fā)現(xiàn)，即便是很有實(shí)力的考生，在英語寫作仍存在著質(zhì)量隱患。對此，趙敏老師總結(jié)出考研英語寫作應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，為即將奔赴2013考研考場的同學(xué)們指點(diǎn)迷津。

　　考研英語寫作細(xì)節(jié)之詞匯與語法

　　考研英語寫作讓很多同學(xué)都很頭痛，有兩點(diǎn)原因：一為詞匯，二為語法。因為英語與漢語的區(qū)別是一詞多義，非常講究用詞準(zhǔn)確而且正式。同時，英語的詞匯非常豐富，一個詞語通常都有許多同義詞和近義詞?？忌绻綍r注意積累并加以練習(xí)，就能夠在考試中熟練地加以運(yùn)用。英文寫作也同樣非常講究語法，尤其是考研作文作為正式文體，需要注意以下幾點(diǎn)小細(xì)節(jié)：

　　1、盡量少用縮寫形式。如don't, can't, won't應(yīng)寫為do not, cannot, will not等。

　　2、用更加正式的否定形式。如not… any應(yīng)寫為no, not… much 寫為 little, not many 寫做few等。

　　例如：He did not say any words。

　　He said no words

　　There are not many chances available。

　　There are few chances available。

　　3、盡量少用"etc.", "and so on"等表達(dá)方式。

　　例如：Activities include dancing, singing, etc。

　　Activities include dancing, singing, and other fun stuff。

　　4、盡量把副詞和動詞放在一起。

　　例如：Consequently we may arrive at the conclusion that…

　　We may consequently arrive at the conclusion that…

　　考研英語寫作細(xì)節(jié)之思維模式

　　“大部分學(xué)生在寫作英文作文的時候仍然會采用中文的思維方式，在構(gòu)思文章、段落，甚至是寫每一個句子的時候都先用中文想好，然后再用英文翻譯出來?！?跨考教育的趙老師在歷次作文批改中發(fā)現(xiàn)，這種做法導(dǎo)致的結(jié)果就是文章不僅行文不符合英文的規(guī)律，讀起來也讓人覺得非常不舒服。糾正中文思維習(xí)慣的關(guān)鍵依然在于培養(yǎng)英文語感，同時考生在平時的練習(xí)中也要盡量讓自己用英文來思考。

　　尤其要注意的一點(diǎn)是，很多考生在考試過程中把一些中文的成語、諺語翻譯成英文，這種做法非常不好。因為大部分中國的成語和諺語在英文中沒有對應(yīng)的現(xiàn)成翻譯，考生貿(mào)然翻譯結(jié)果導(dǎo)致寫出來的英文非常拗口、且讓人不知所云。最好的辦法是直接掌握英文的諺語，并靈活運(yùn)用到文章中。本書的最后一部分也會提供我們收集的英文經(jīng)典諺語，以方便廣大考生之需。

　　考研英語寫作細(xì)節(jié)之多用連詞

　　英語文章強(qiáng)調(diào)文字之間的嚴(yán)格邏輯關(guān)系，這些邏輯關(guān)系通過邏輯連接詞來具體體現(xiàn)。因此，考生需要掌握豐富的詞匯，有助于文章的組織結(jié)構(gòu)，從而為文章增色。

　　跨考教育的趙老師在歷次作文批改中表示，有些學(xué)員在寫作中用詞基本面是高中詞，加個別四六級詞其實(shí)就可以寫出很好的文章，當(dāng)然文章中出現(xiàn)的正確運(yùn)用的四六級詞匯越多，閱卷人看見了就會越感動。句子以簡單句為主，但是在最后檢查時往往可以使用and, but, so, for, or等并列連詞連成并列句，或者將兩個句子搞成復(fù)雜句，復(fù)雜句中對考生來講最好寫的是狀語從句，不過就是像并列句一樣把兩個句子用連詞連起來么，可以多多嘗試，不過就是使用的從屬連詞because，if，when之流的而已。