從兩方面入手提高2013年考研英語短文寫作_跨考網(wǎng)

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　　溫馨提醒：2013考研英語大綱已經(jīng)公布，考生可隨時(shí)關(guān)注跨考教育2013考研大綱解析專題，跨考考研名師將會(huì)對(duì)2013年考研大綱進(jìn)行視頻解析及指導(dǎo)如何進(jìn)行各科后續(xù)備考，敬請(qǐng)關(guān)注關(guān)注。

　　《英語（一）大綱》對(duì)于短文寫作的要求是：根據(jù)提示信息寫一篇160-200詞的作文。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定場(chǎng)景、圖、表等。英語短文的寫作是學(xué)習(xí)者語言綜合能力的體現(xiàn)，它要求寫作者具備扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和書面表達(dá)能力。一般說來，準(zhǔn)備考研的考生已經(jīng)具有了一定的詞匯量和英語知識(shí)，如何在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高自己的英語寫作能力，這是大家非常關(guān)心的問題。因此，跨考教育英語教研室的老師建議考生應(yīng)從兩方面加強(qiáng)訓(xùn)練：提高英語表達(dá)能力及掌握短文寫作要領(lǐng)。
　　一、提高英語表達(dá)能力
　　1.訓(xùn)練遣詞造句的能力：剛開始，不必急于用英語去準(zhǔn)確表達(dá)思想，只要按照英語的習(xí)慣表達(dá)，連成自圓其說的句子、段落就行了。等進(jìn)行了一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，再試圖用語言去更準(zhǔn)確的表達(dá)自己的所思所想。
　　2.從閱讀中積累語言素材：學(xué)習(xí)者可以從眾多的原汁原味的閱讀材料中汲取語言素材，再通過記憶運(yùn)用(會(huì)話、寫作等手段)內(nèi)化成自己的語言。
　　3.避免漢語的思維方式和表述方式：英語的行文注重結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯分明，表述方式也直截了當(dāng)，重復(fù)較少。學(xué)習(xí)者在進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意這些特點(diǎn)，并學(xué)著模仿這些思維和表達(dá)方式。
　　二、掌握短文寫作要領(lǐng)
　　1.用規(guī)范的英語句子：
　　(1)句子要完整，不僅意思要完整，結(jié)構(gòu)上也應(yīng)完整;
　　(2)句子要連貫，按照一定的語法規(guī)則排列;
　　(3)句子要簡(jiǎn)練，避免漢語式的贅述;
　　2.熟悉和掌握常用句型：題材與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，通常涉及事物間的比較，說明相似性和相異性，事物之間的因果關(guān)系，有時(shí)要求考生分析事實(shí)，找出原因或解決問題的方法，或?qū)σ粋€(gè)人問題提出的個(gè)人看法等，所以，考生在復(fù)習(xí)寫作時(shí)，要盡可能熟悉和掌握表達(dá)這些關(guān)系的常用句型。
　　3.注意句與句之間的自然連接：與漢語相比，英語重“形合”，上一句向下一句的發(fā)展較多地依賴過渡詞語。如：表達(dá)句子間的遞進(jìn)關(guān)系用in addition，furthermore，what is more;表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系用yet，but，where;舉例用for example，for instance，take something(for example);羅列用firstly，next，finally等。恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些詞語可使句子之間的關(guān)系明了，使行文通順、流暢。
　　4.熟悉和掌握英語文章和段落的基本結(jié)構(gòu)：就一個(gè)段落而言，其基本結(jié)構(gòu)和文章一樣，也有“啟、承、轉(zhuǎn)、合”或“啟、承、承、合”。英語作文多以說明文、議論文居多，這兩種題材文章的段落有其比較規(guī)范的行文模式。
　　5.掌握不同文體文章的寫法：英語文體各式各樣，考生至少應(yīng)掌握以下三種傳統(tǒng)文體的特點(diǎn)和寫作技巧：記敘文、說明文和議論文。
　　近幾年來，英語試卷中的短文寫作部分更多地采用圖表或圖畫提示，其目的是檢測(cè)考生用英語對(duì)事物進(jìn)行抽象思考、歸納、分析的能力。對(duì)于短文寫作的要求，可歸納成16字：內(nèi)容切題，表達(dá)清楚，意思連貫，語言規(guī)范。要做到這一點(diǎn)，考生不僅要注意寫作前的審題，更重要的是要通過平時(shí)的訓(xùn)練，提高寫作能力。