2015考研3月份基礎(chǔ)階段英語復(fù)習(xí)規(guī)劃_跨考網(wǎng)

周次

每天復(fù)習(xí)時(shí)間

復(fù)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)章節(jié)

學(xué)習(xí)內(nèi)容或知識點(diǎn)

備注

第一周

1h

詞匯

第一篇

新增詞匯

范圍：p2-16?

內(nèi)容：2013年大綱新增加的詞匯

大綱新增詞匯總體偏難，需要多花時(shí)間好好掌握。故本周任務(wù)看似不多，要完全掌握還是需要狠下功夫的。

1h

語法

第一章

定語從句——基礎(chǔ)預(yù)習(xí)

先行詞；關(guān)系詞；隔離；帶有插入語的定語從句；限制性與非限制性定語從句

完成課后章節(jié)習(xí)題,并完成閱讀講義：Unit 1 Text 1

3h

閱讀

1994? Text 1,2;

詳解的核心詞匯、長難句分析；全文翻譯和思路透析

完成模擬練習(xí)題1，1990 Text 2, 3?前的背景知識當(dāng)作泛讀文章，練習(xí)閱讀，擴(kuò)充詞匯

第二周

2h

詞匯

第二篇??

熟詞生義

范圍：p17-51

內(nèi)容： 常考的熟詞生義absorb-pipe

熟詞生義是考研用英語詞匯考察深度的一個(gè)重要體現(xiàn)，也是歷屆考生考試中的一個(gè)巨大障礙，本篇列出了考研中經(jīng)?？疾煲约拔鞣綀?bào)刊中常出現(xiàn)的對中國學(xué)生來說意義比較生僻的熟詞，要求考生必須掌握。這部分單詞都是學(xué)生已掌握了詞形及基本義，記憶生義的時(shí)候建議根據(jù)熟義進(jìn)行聯(lián)想引申，找到各意義間的聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上記憶。

1h

語法

第一章

定語從句——重點(diǎn)講解

that與which的區(qū)別；as；特殊關(guān)系詞；表方式定語從句；介詞+關(guān)系代詞；定語從句與同位語從句

完成課后章節(jié),并完成閱讀講義：Unit 1 Text 2

3h

閱讀

1994? Text 3,4

詳解的核心詞匯、長難句分析；全文翻譯和思路透析

完成模擬練習(xí)1，1992年Text 1，3前的背景知識當(dāng)作泛讀文章，練習(xí)閱讀，擴(kuò)充詞匯

第三周

2h

詞匯

第二篇??

熟詞生義

?

范圍：p52-86

內(nèi)容： ?？嫉氖煸~生義plane-workshop

復(fù)習(xí)前兩周內(nèi)容

同上第二周

1h

語法

第二章

名詞性從句——基礎(chǔ)預(yù)習(xí)

主語從句；賓語從句；表語從句；同位語從句

完成課后章節(jié),并完成閱讀講義：Unit 2 Text 1

3h

閱讀

1994? Text5;

1995? Text 1

詳解的核心詞匯、長難句分析；全文翻譯和思路透析

1993年?Text 3和1994?年?Text 5前的背景知識當(dāng)作泛讀文章，練習(xí)閱讀，擴(kuò)充詞匯

第四周

2h

詞匯

第三篇

高頻詞匯

范圍：p87-107?

內(nèi)容：abandon-approximate

高頻詞匯是指歷年考研試卷中出現(xiàn)頻次比較高的大綱詞匯。這部分詞匯的掌握是詞匯復(fù)習(xí)的重中之重，頻率越高，重要性越大。這部分單詞的復(fù)習(xí)要求考生音、形、義全都掌握。

1h

語法

第二章

名詞性從句——重點(diǎn)講解

whether與if；it結(jié)構(gòu)主語從句與強(qiáng)調(diào)句的區(qū)別；賓語從句否定后移；賓語從句后置；名詞性從句的嵌套

完成課后章節(jié),并完成閱讀講義：Unit 2 Text 2

3h

閱讀

1995? Text 2;3

詳解的核心詞匯、長難句分析；全文翻譯和思路透析

模擬練習(xí)2，1995年?Text 2, 5前的背景知識當(dāng)作泛讀文章，練習(xí)閱讀，擴(kuò)充詞匯