破解2015考研英語(yǔ)詞匯記憶困境_跨考網(wǎng)

　　一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要掌握大量的詞匯，對(duì)于考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō)更是如此，詞匯的記憶與使用都是一個(gè)艱巨的任務(wù)，一般記憶的方式都是按照“記憶-遺忘-再記憶”這種客觀(guān)規(guī)律，怎樣保持最佳的記憶效果，怎樣把握準(zhǔn)確的時(shí)間記憶間隔，下面跨考教育英語(yǔ)教研室林老師幫助大家牽住英語(yǔ)復(fù)習(xí)的牛鼻子，找到詞匯的記憶技巧。

　　一、字母，上下顛倒翻轉(zhuǎn)記憶單詞

　　13.deep,深的。如果把p旋轉(zhuǎn)就可以得到以下兩個(gè)單詞deed:行為、事情，如果把前面的d旋轉(zhuǎn)就得到beep:警笛聲

　　14.read:讀

　　把r和d顛倒一下就是：dear:親愛(ài)的、昂貴的

　　在把轉(zhuǎn)半圈就是pear:梨，再把p旋轉(zhuǎn)一下就是：bear:熊

　　練習(xí)：

　　beer:啤酒，peer：凝視，相匹配、同輩。deer:鹿，reed:蘆葦(桿)。

　　pat:輕拍，apt:易于...的。靈巧的，傾向，tap:輕打、水龍頭

　　pimple粉刺，dimple:酒窩

　　lid;蓋子，lip:嘴唇，lib:肋骨

　　lead:引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)。deal:分配、處理

　　二、口訣式記憶法

　　some time，sometime，some times，sometimes這幾個(gè)詞形相近而義不同，同學(xué)們?nèi)菀装阉鼈兓煜?。我的口訣是：

　　分開(kāi)是“一段”，相連是“某時(shí)”;

　　分開(kāi)s是倍次，相連s是“有時(shí)”。

　　序數(shù)詞一般是在基數(shù)詞之后加-th構(gòu)成，但應(yīng)記住一些特殊變化，口訣如下：基變序，有規(guī)律，詞尾要加-th，一、二、三，個(gè)別記，詞尾分別為st，nd，rd;八去t，九去e，ve要用f替;ty變y為i，th前面有個(gè)e。

　　三、單詞結(jié)構(gòu)分析法

　　漢字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同時(shí)它們還起著共同的表意作用。在"相、盯、看、睿、瞥"這組字中，有一個(gè)共同的構(gòu)成部分"目"字，它不僅使每個(gè)字都具有用眼睛觀(guān)看的基本意義，還使這組字成為同部字。像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語(yǔ)單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯(lián)系構(gòu)成的。單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數(shù)量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個(gè)。若利用詞根、詞綴對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行構(gòu)詞分析和解形釋義，單詞既好認(rèn)又好記，詞義一目了然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語(yǔ)單詞，還可舉一反三，觸類(lèi)旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構(gòu)詞分析法與漢字的"以形說(shuō)義"有異曲同工之妙，可以說(shuō)是英語(yǔ)單詞的"說(shuō)文解字"之二。

　　詞根是一個(gè)單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨(dú)使用而成為單詞，叫做"自由詞根"或"根詞"。前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強(qiáng)詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫，如in-.后綴是加在詞根或單詞后面的部分，對(duì)詞根和單詞的意義進(jìn)行補(bǔ)充。常用的后綴有名詞后綴、動(dòng)詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。后綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er.中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。

　　1 advise vt. 勸告，建議 〔前綴ad-對(duì)、向，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴;就某件事應(yīng)該如何做向別人提出自己的看法〕

　　2 invisible a. 看不見(jiàn)的，無(wú)形的〔前綴in-不、無(wú)，詞根vis看，形容詞后綴-ible可…的;不可能被看見(jiàn)的〕

　　3 revise vt. 復(fù)習(xí)，修改 〔前綴re-再、又，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴;為了究錯(cuò)而再次查看〕

　　4 television n. 電視，電視機(jī) 〔詞根tele遠(yuǎn)，詞根vis看，-ion名詞后綴;通過(guò)電波由遠(yuǎn)處傳來(lái)可供觀(guān)看的圖像〕

　　5 visual a. 看得見(jiàn)的，視覺(jué)的 〔詞根vis看，形容詞后綴-ual…的;看得見(jiàn)的〕

　　四、根據(jù)漢語(yǔ)，借梯上樓法

　　我們稍微留心一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管漢字和英語(yǔ)單詞是兩種截然不同的語(yǔ)言文字，但它們有著共同的表現(xiàn)形式：漢語(yǔ)拼音字母與英文字母同形。這就使得某些漢字的拼音字母組合(對(duì)無(wú)關(guān)緊要的拼音聲符進(jìn)行省略)與一些英語(yǔ)單詞的英文字母組合恰好相同。對(duì)于常用的漢字，我們已基本上爛熟于心，若利用漢語(yǔ)拼音為中介與英語(yǔ)單詞進(jìn)行奇特聯(lián)想，就能既快又牢地記住英語(yǔ)單詞。我們都知道，漢語(yǔ)里有異音異義的同形字，英語(yǔ)里有異音異義的同形詞，而我們這里采用的可以說(shuō)是一種特殊的"漢英同形字詞記憶法".在此，我們將漢語(yǔ)拼音比作梯子，記住了單詞喻為上樓，故稱(chēng)為"借梯上樓法".

　　1 ban n. 禁令，禁止 〔頒〈ban〉布禁令〕

　　2 die v. 死，死亡 〔諜〈die〉報(bào)工作危險(xiǎn)，多是九死一生〕

　　3 hang vi. 懸掛，吊著 〔吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌〕

　　4 pin n. 別針，針飾 〔針飾是精品〈pin〉〕

　　5 song n. 歌曲，歌聲 〔送〈song〉你一首歌

　　五、字母，前后倒置法記憶

　　15.live:活的、生動(dòng)的、精力充沛的、實(shí)況轉(zhuǎn)播的、點(diǎn)燃的。

　　evil:邪惡的、帶來(lái)麻煩的、不幸的、有害的、誹謗的。

　　16.wolf:狼

　　flow:流程、流動(dòng)、川流不息、飄揚(yáng)、淹沒(méi)

　　練習(xí)：

　　are:是 era:時(shí)代

　　but:但是 tub:桶

　　door:門(mén) rood:十字架

　　dog:狗 god:上帝

　　tool:工具loot:掠奪物

　　not:不 ton:噸

　　part:部分trap:陷阱

　　smart:聰明trams:電車(chē)

　　rat:老鼠 tar:焦油、柏油

　　對(duì)于英語(yǔ)記憶，跨考教育英語(yǔ)教研室林老師提示：它決不只是機(jī)械地記憶, 英語(yǔ)記憶牽涉到復(fù)雜的心理過(guò)程, 背誦本身也是創(chuàng)造性的活動(dòng)。儲(chǔ)存在記憶中的不是語(yǔ)言的形式, 而是語(yǔ)言的意義。當(dāng)考生根據(jù)所記得的意思去試圖回憶原話(huà)的時(shí)候, 這本身就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。因此, 應(yīng)該對(duì)背誦有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí), 充分利用技巧來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。只要了解背誦的心理, 采用正確的背誦方法, 就能夠達(dá)到事半功倍的效果。為掌握英語(yǔ), 運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　考生關(guān)注：