2018暑期備考:考研英語(yǔ)暑期復(fù)習(xí)全攻略

最后更新時(shí)間:2017-07-11 17:15:59
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  暑期是各科目復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)間段,考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)是該階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn),英語(yǔ)的復(fù)習(xí)對(duì)于考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)難度非常大,如何高效的拿下考研英語(yǔ),這是大家共有的疑問(wèn),下面小編為大家分享考研英語(yǔ)暑期復(fù)習(xí)攻略,希望大家借鑒。

  一、考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)覆蓋了哪些核心內(nèi)容?針對(duì)這些核心內(nèi)容怎樣安排好復(fù)習(xí)?

  基于考研英語(yǔ)的考查特點(diǎn)和考查范疇,建議大家應(yīng)在復(fù)習(xí)時(shí)做好如下的幾項(xiàng)工作:

  (1)將詞匯進(jìn)行到底

  詞匯是基石。詞匯量積累的多少非常影響考生在做題時(shí)的信心、心態(tài)、做題速度以及準(zhǔn)確率。因此熟練掌握考研大綱單詞尤為重要。考研英語(yǔ)對(duì)單詞的考查維度,不是看考生能夠認(rèn)識(shí)多少怪癖的生詞,而在于對(duì)詞匯掌握的深度,看考生是否能夠掌握一個(gè)英文單詞的基本義、引申義、感情色彩、搭配、直至其用法。

  有的同學(xué)可能會(huì)有這樣的疑問(wèn):我在前一段的復(fù)習(xí)過(guò)程中單詞已經(jīng)背的差不多了,現(xiàn)在還再?gòu)?fù)習(xí)單詞是不是有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于已經(jīng)把大綱上所列單詞背的比較熟練得同學(xué)來(lái)說(shuō),在現(xiàn)階段的首要任務(wù)就是把它們放到試題中去,放到活生生的語(yǔ)境中去,認(rèn)真體會(huì)其引申含義和感情色彩。同時(shí)也應(yīng)注意,有些同學(xué)的確已經(jīng)將考研詞匯書(shū)從頭到尾復(fù)習(xí)了一篇,但應(yīng)靜下心來(lái)反問(wèn)自己——復(fù)習(xí)過(guò)了是否等于都記住了并掌握了,通常來(lái)說(shuō),僅憑一遍記住考研詞匯是不大現(xiàn)實(shí)的,因此,因?qū)佳性~匯書(shū)進(jìn)行第二輪乃至第三輪的復(fù)習(xí),而且在平時(shí)的閱讀中應(yīng)隨時(shí)建立生詞庫(kù),徹底掃清自己的單詞盲點(diǎn)。

  當(dāng)然,可能還有些同學(xué)剛剛開(kāi)始復(fù)習(xí)英語(yǔ),那更得從單詞著手,做好記憶單詞的規(guī)劃。

  (2)完型精做精練

  完型填空的命題思路是“測(cè)試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力,即在閱讀理解基礎(chǔ)上對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的運(yùn)用能力”。

  完型填空總共20道題,其中65%的試題都是考查詞匯辨析。因此,完型填空在很大程度上考查平時(shí)對(duì)詞匯能力、詞組搭配、上下文推理的掌握??忌环矫嬉ズ诵脑~匯,特別是幾年來(lái)一直很活躍的那些詞匯辨析,如expose,stimuli等。另一方面要在做題的過(guò)程中積累詞匯,不懂的單詞和詞組搭配要及時(shí)查字典,馬上就弄清楚含義,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

  另外,在做題時(shí),要多從上下文、慣用法和搭配的角度考慮,還要特別注意分析句與句之間的銜接,要學(xué)會(huì)合理的進(jìn)行推理和假設(shè)。

  (3)閱讀理解A爭(zhēng)取高分

  40分的大比重使閱讀能力的測(cè)試成為重心所在,是決定考研英語(yǔ)成敗的杠桿??佳虚喿x的復(fù)習(xí),在打牢基礎(chǔ)、訓(xùn)練提高自己閱讀能力的同時(shí)要非常重視真題,雖然考過(guò)的這些文章不會(huì)再考,但這些體裁一直在反復(fù)出現(xiàn),每年的新文章也不過(guò)還是歷年詞匯的重新排列組合而已。更重要的是,要抓住命題者的思路,只有認(rèn)真研究真題。

  在進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)時(shí)注意以下幾個(gè)方面:1。注意在閱讀時(shí)積累詞匯,特別是常見(jiàn)詞的不常見(jiàn)意思;2。抓住句子結(jié)構(gòu),通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)來(lái)進(jìn)行拆分理解。在閱讀理解中,每篇文章都有長(zhǎng)達(dá)三四行的句子,要理解全句的含義就不要囫圇吞棗,朦朧處之,而是找出主、謂、賓結(jié)構(gòu),然后把從句和插入語(yǔ)也找出來(lái),這樣句子的意思就不難理解了;3。整體上把握全篇。在把每個(gè)句子都弄懂的基礎(chǔ)上,要統(tǒng)領(lǐng)全篇的內(nèi)容,抓住中心主題,抓住作者的寫(xiě)作意圖;4。注意按選項(xiàng)要求答題,善于總結(jié)答題技巧,能夠結(jié)合文意,結(jié)合選項(xiàng)特征,辨別清為何某一選項(xiàng)是正確的,其它選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

  需要提醒的是,做題要進(jìn)行錯(cuò)誤分析。在做題的時(shí)候,很多考生會(huì)對(duì)題目只停留在一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)答案的程度上,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。既然我們花了時(shí)間和精力來(lái)做題,就應(yīng)該在投入點(diǎn)時(shí)間把它們徹底的研究透徹。建議同學(xué)們至少要進(jìn)行一下錯(cuò)誤分析,即把所有做錯(cuò)的題目挑選出來(lái),進(jìn)行分類(lèi)整理研究,找出自己錯(cuò)誤的原因,并進(jìn)行改正。這樣才能真正做到有的放矢,使自己的水平有個(gè)質(zhì)的提高。

  (4)閱讀新題型注意方法

  這類(lèi)試題具有以下幾個(gè)特征:一是,所選擇的文章;邏輯性強(qiáng),結(jié)構(gòu)緊密;二是要求補(bǔ)充的句子往往較長(zhǎng),理解起來(lái)有一定的難度;三是,要求補(bǔ)充的句子通常僅次位于段首或段末,在文章中發(fā)揮承上啟下的作用。

  一般來(lái)說(shuō),考生要很好地應(yīng)付這類(lèi)試題,有復(fù)習(xí)中必須注重以下能力的培養(yǎng):一是,泛讀能力,能通過(guò)“跳躍式”的快速閱讀領(lǐng)會(huì)文章的主旨,分清文章的在致結(jié)構(gòu)和脈絡(luò);二是,對(duì)長(zhǎng)難句的理解和分析能力,能在較短時(shí)間內(nèi)較好地把握備選句子的分、結(jié)構(gòu)和在意,從而能將該句子放在合適的地方。

  由于文章較長(zhǎng),而時(shí)間有限,不可能逐字逐句地琢磨細(xì)讀,這就需要考生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)文章的主旨、結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容有較為準(zhǔn)確的把握??瞻滋幍纳舷挛挠绕渲档米⒁猓瑢?duì)內(nèi)容的連貫性和結(jié)構(gòu)的整體性的考慮是作出正確選擇的關(guān)鍵。我們可以看一下整個(gè)文章的這種整體性的寫(xiě)作技巧。文章的全文和段落都會(huì)各有要點(diǎn)。主題句集中闡述本段的意思,其余段落對(duì)主題句加以引申說(shuō)明或加以論證,具體注意事項(xiàng)如下:

 ?、倏梢韵瓤焖俚赝ㄗx全文,對(duì)文章的梗概和作者的思路有一個(gè)了解,關(guān)鍵是閱讀首段或各段首末句迅速確定文章的主要內(nèi)容、核心概念和作者態(tài)度等信息。

 ?、诰渥雍途渥又g的銜接最直接地影響做出的選擇。雖然句子是相對(duì)獨(dú)立地表意單位,但各個(gè)句子之間并不是孤立的,上下文賦予了句子在整個(gè)文章中的完整含義。此句和其它句子之間的關(guān)系在字里行間會(huì)有各種提示線(xiàn)索:如指代關(guān)系:it,this,that,these,those,here,he,she;因果關(guān)系:as aresult,hence,therefore,consequently,thus;轉(zhuǎn)折關(guān)系:though,but,however,in spite of,despite;承接關(guān)系:then,in addition,besides,in other words,moreover;列舉關(guān)系:for instance,for example;類(lèi)比關(guān)系:by comparison,likewise,compared to等。

 ?、垡獜娜恼w衡量,看看放在文中是否達(dá)到整體的順暢連貫。

  (5)抓住真題提高翻譯準(zhǔn)確性

  翻譯題是在一篇400字左右的概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的短文中給出5個(gè)劃線(xiàn)的句子,要求考生完整、通順地將劃線(xiàn)部分的句子譯為漢語(yǔ)。此題主要是考查考生的詞匯量,語(yǔ)法知識(shí),閱讀理解能力和漢語(yǔ)表達(dá)的綜合運(yùn)用技巧。

  歷年短文平均詞數(shù):370詞;要求翻譯的詞數(shù):160詞。重點(diǎn)考查考生對(duì)詞匯在上下文篇章中的猜測(cè)技能,在上下文中理解短語(yǔ)的含義,以及對(duì)于長(zhǎng)、難句的分析仍舊是考試的重點(diǎn),考生萬(wàn)萬(wàn)不可放松警惕。另外,能夠體現(xiàn)英語(yǔ)特色的從句,并列句仍然要求考生較好的掌握。

  當(dāng)然,基本的翻譯方法,如:詞、詞組的省略及補(bǔ)譯,譯出it,they,this,that等代詞的真正代表的含義,詞義選擇、引申、詞性轉(zhuǎn)換,長(zhǎng)句的拆句與逆序翻譯法,被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯等都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,幾乎年年都要出題的。

  但是這一部分只要把歷年的真題找來(lái)認(rèn)真按以下4個(gè)步驟好好練練,就會(huì)有大的提高:第一,結(jié)構(gòu)分析,通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)把句子的主、謂、賓找出來(lái),句子的意思也就很清晰了;第二,長(zhǎng)句拆分,把長(zhǎng)句拆分成短句,一部分一部分地分別理解;第三,詞語(yǔ)推敲,在短結(jié)構(gòu)中把詞的精確意義確定下來(lái),特別要注意聯(lián)系上下文,選擇詞語(yǔ)正確地的含義;第四,檢查核對(duì),這是最后一步也是關(guān)鍵的一步,把詞語(yǔ)拼結(jié)在一起仔細(xì)檢查,看看每部分是否合理,長(zhǎng)句是否通順。

  (6)寫(xiě)作需多讀多練

  寫(xiě)作部分非常強(qiáng)調(diào)對(duì)考生基本寫(xiě)作素質(zhì)、基礎(chǔ)寫(xiě)作能力的測(cè)試,很多考生即使是閱讀能力練到很強(qiáng)的程度,寫(xiě)出的作文也非常差,所以要像做閱讀一樣多練才行。當(dāng)然,這一部分更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試策略。

  A節(jié)應(yīng)用短文寫(xiě)作

  根據(jù)所給情景寫(xiě)出一篇應(yīng)用性短文,包括“信件、便箋、備忘錄等”,約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)),盡管大綱樣題中列出的內(nèi)容為寫(xiě)信向書(shū)店購(gòu)書(shū),內(nèi)容上很容易把握,我們還是需要了解掌握各種各樣的書(shū)信作文。可以分為:辭職信、求職信、投訴信、感謝信、申請(qǐng)信、建議信、安排信、咨詢(xún)信、通知信、訂購(gòu)信和退貨信。

  了解格式是應(yīng)用文寫(xiě)作的最起碼要求。不用考慮書(shū)寫(xiě)屬于齊頭式還是縮進(jìn)式。但最基本的Dear XXX,以及Yours sincerely還是需要一步到位。

  除外,要想在18分鐘左右寫(xiě)好一篇既定情景的應(yīng)用短文,這既需要具有英語(yǔ)言文字運(yùn)用的各種基本功,又需要有根據(jù)給定情景迅速構(gòu)文的能力。因此,考生對(duì)這一部分應(yīng)給予足夠的重視,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要針對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作做至少10篇左右的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

  B節(jié)短文寫(xiě)作

  圖畫(huà)作文在命題上可以采取三維立體式,即提綱+圖畫(huà)+情景說(shuō)明的組合,需要在審題和創(chuàng)作時(shí)面面俱到。在圖畫(huà)構(gòu)造上又可以采取兩圖對(duì)比式,如2000和2003年考題。但萬(wàn)變不離其宗,語(yǔ)言第一位,結(jié)構(gòu)第二位,內(nèi)容第三位。因此需要大家訓(xùn)練模式化構(gòu)思和不斷提升積累語(yǔ)言表達(dá)中提升作文的硬實(shí)力。

  二、閱讀理解(A)、寫(xiě)作的分值最高,在復(fù)習(xí)中可不可以只抓這兩大題型而忽略其它題型的專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)?

  在考試中如將所有的寶都押在閱讀理解和寫(xiě)作上,這樣做的風(fēng)險(xiǎn)勢(shì)必有些大,尤其是閱讀理解(A)部分,經(jīng)常會(huì)在一念之間將原本容易的題目也會(huì)選錯(cuò),因此統(tǒng)籌兼顧各項(xiàng)題目,才能更穩(wěn)妥的提高自己的整體分值。同時(shí)應(yīng)注意,通過(guò)對(duì)完型填空的復(fù)習(xí),對(duì)打扎實(shí)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)也有著極大的幫助,完型填空重在考查詞義辨析題,通過(guò)對(duì)完型填空的復(fù)習(xí)可強(qiáng)化對(duì)詞匯的認(rèn)知與掌握,而閱讀理解(B)重在考查對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系的把握,這對(duì)提高對(duì)閱讀篇章的主旨大意、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的把握有著極大的幫助。而通過(guò)對(duì)翻譯試題的復(fù)習(xí),也會(huì)極大的提高自己分析句子、理解句子的能力。總之考研的幾大題型是環(huán)環(huán)相扣的,統(tǒng)籌復(fù)習(xí)才會(huì)更能提高自己的綜合應(yīng)試能力。

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