2020考研英語(yǔ)：英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱 3步改善英語(yǔ)現(xiàn)狀

　　眾所周知，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就，更不能靠臨時(shí)突擊，而應(yīng)該是堅(jiān)持不懈的一個(gè)過(guò)程。很多考生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較弱，想要改善自己的英語(yǔ)現(xiàn)狀就應(yīng)該多付出努力，做好備考。跨考教育小編為大家整理的關(guān)于考研英語(yǔ)改善英語(yǔ)現(xiàn)狀3步走的一些資料，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。

　　第一步 杜絕無(wú)腦常識(shí)性錯(cuò)誤

　?、?分清“their”、“they're”和“there”

　　這是一個(gè)常見(jiàn)的拼寫錯(cuò)誤點(diǎn)。但是如果你記住它們各自的使用規(guī)則，那你就不會(huì)再搞錯(cuò)了。“their”的意思是“他們擁有的事物“，而且”他們“是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的人;”They're“是”they“和”are“的縮寫;”there“表示方位，以及其它用法，和be動(dòng)詞連用。

　　② 分清”its“和”it's“

　　分清這兩個(gè)詞最簡(jiǎn)單的一個(gè)方法就是，將句中”its“和”it's“進(jìn)行替換，看用哪個(gè)詞，句子意思更能說(shuō)的通。將某個(gè)所有物歸類于某物時(shí)，我們會(huì)用“its”; ”it's“是”it“和”is“的縮寫。

　?、?分清“less”和“fewer”

　　這是兩個(gè)很容易混淆的兩個(gè)詞。一個(gè)是用于量(不可數(shù))，一個(gè)是用于具體數(shù)字(可數(shù))。如果你已經(jīng)學(xué)過(guò)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，那這兩個(gè)詞的區(qū)別就很容易區(qū)分了。例如：當(dāng)我們說(shuō)“less traffic”，也就是說(shuō)“fewer cars”。

　　④ 正確使用“random”和“literally”

　　這兩個(gè)詞是最容易混淆的詞。如果你搞清楚這兩個(gè)詞的用戶，相信一定會(huì)得到你的英語(yǔ)老師的欣賞。“random”是指一個(gè)序列和系列缺乏規(guī)則或連貫性。人們通常會(huì)用“random”來(lái)表示“驚訝”或“出乎意料”。

　　比如： it wasn't "some random guy" that talked to you after class.而”literally“不應(yīng)該被用來(lái)暗指嚴(yán)重性，因?yàn)樗侵敢恍?shí)際發(fā)生的事情，或者是為大家所熟知的真理。例如：當(dāng)你說(shuō)"I literally couldn't get out of bed this morning."，這句話的前提得是你真的有身體上不適從而沒(méi)辦法起床，而并不是單純意義上的不想起床。

　　⑤ 避免使用“火星文”，即簡(jiǎn)訊文

　　當(dāng)你開(kāi)始寫作時(shí)，不要使用縮略詞，或使用表情文字代替實(shí)際的詞匯。一個(gè)冒號(hào)和半個(gè)括號(hào)組成的笑臉表情不應(yīng)該用來(lái)結(jié)束一個(gè)句子。想要讓你的文字正確傳達(dá)你的意思，那就使用這些文字的全拼。

　　我們都喜歡能快速編輯文章，但最好能避免使用“ur”這類詞，因?yàn)?，?dāng)我們?cè)诰庉嬕粭l短信，我們實(shí)際在將我們的輸入單詞的手部肌肉同那些單詞聯(lián)系起來(lái)。

　　第二步 改善用詞水平

　　① 多讀

　　從多方面提高英語(yǔ)水平，最好的一個(gè)方法就是多讀，大量地讀。高深的書(shū)、愚昧的書(shū)、長(zhǎng)篇書(shū)、雜志、麥片盒、公告欄，或是節(jié)目單。讀一切你身邊有文字的東西。讀各種各樣的書(shū)籍不僅能夠提高你的詞匯量，還能幫你改善拼寫。除了讀書(shū)外，看電視節(jié)目也是很好的選擇。

　　有時(shí)候，如果你不愿意在課上讀英語(yǔ)，你可以在課后嘗試大聲讀出來(lái)。你對(duì)那些詞匯越熟悉，那你會(huì)讀得越順暢，從而不管在發(fā)音還是語(yǔ)調(diào)，都會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn)和自然。

　　② 著重學(xué)習(xí)那些你總是犯錯(cuò)誤的詞語(yǔ)

　　英語(yǔ)中充滿了矛盾和變形，從而也使它不是很容易聽(tīng)懂，更別提拼寫了。為什么“comb”明明是以“b”結(jié)尾，卻不發(fā)“b”音呢?為什么大家讀“conch”，像是在讀“konk”而讀“church”不像“churk”呢?誰(shuí)知道呢!唯一的辦法就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)單詞拼寫的同時(shí)，記住那些有特殊讀音的字母。

　　比較容易拼寫錯(cuò)誤的單詞：

　　definitely

　　beautiful

　　believe

　　library

　　nuclear

　　neighbor

　　ceiling

　　exercise

　　vacuum

　　villain

　　jewelry

　　license

　　③ 巧用記憶法來(lái)記憶單詞

　　你可以使用一些捷徑來(lái)記憶單詞，例如：

　　You cut a piece of pie

　　You hear with your ear

　　Because Elephants Can Always Understand Small Elephants. Just because.

　　Never believe a lie.

　　An island is land.

　　Eee! A cemetery!

　　④ 玩填字游戲

　　有許多數(shù)字和模擬文字游戲，它們可以幫你定期地記憶單詞，這種方式相比背單詞書(shū)會(huì)更有趣味性些。玩拼字游戲可以鍛煉你拼寫時(shí)手部肌肉的熟練性;而填字游戲則會(huì)提高你的詞匯量。

　　⑤ 把你的拼寫檢查關(guān)閉

　　BBC一項(xiàng)研究表明，有將近三分之一的調(diào)查對(duì)象將“definitely”拼錯(cuò)，而三分之二的不能識(shí)別“necessary”的正確拼寫。當(dāng)你在編輯英文內(nèi)容時(shí)，關(guān)閉拼寫檢查，這樣會(huì)某種程度上強(qiáng)迫你自己來(lái)學(xué)習(xí)并拼寫對(duì)每個(gè)單詞。在編輯完成后，打開(kāi)拼寫檢查功能，查看自己拼錯(cuò)了哪些單詞。記得要多聯(lián)系喲!

　　第三步 改善寫作能力

　　① 使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)代替被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

　　動(dòng)詞有主動(dòng)和被動(dòng)之分，但是好的寫作者會(huì)多用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)常用于科學(xué)報(bào)告和一些技術(shù)類文章。而主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，強(qiáng)調(diào)的是需求識(shí)別。使用確切的動(dòng)詞，可以使一個(gè)句子變得更主動(dòng)，更生動(dòng)。積極的文章是好的文章。

　?、?少用并正確使用逗號(hào)

　　許多經(jīng)驗(yàn)不足的作家認(rèn)為他們最大的問(wèn)題是不能正確使用逗號(hào)。在你看來(lái)，也許這并不是很重要的問(wèn)題。逗號(hào)并不是當(dāng)你想要停頓的時(shí)候使用，它們是用來(lái)劃分復(fù)雜句子的符號(hào)。如果一篇文章盲目使用逗號(hào)，或是逗號(hào)貫穿全文，這一定不是好的文章。

　　當(dāng)副詞引導(dǎo)句子時(shí)，可以使用逗號(hào)。例如： "Although I drank the poison Kool-Aid, my Wednesday was mostly boring."

　　“because”引導(dǎo)的從句，前提是從句部分足夠復(fù)雜，可以使用逗號(hào)。例如： "I drank the Kool-Aid because I was thirsty" ，這樣的句子不需要加逗號(hào)，而 "I drank the Kool-Aid, because my sister left me home alone and there wasn't anything else to drink" ，這種從句比較復(fù)雜的句子則需要使用逗號(hào)。

　　當(dāng)劃分指導(dǎo)性句子時(shí)，可以使用逗號(hào)。例如： "Fortunately, I carry a pocketknife" 可以使用逗號(hào);同樣地，"To begin a novel correctly, forget everything you know" 也可以使用逗號(hào)。

　　當(dāng)劃分轉(zhuǎn)折句時(shí)，可以使用逗號(hào)。例如： "The puppies were cute, but smelled disgusting."

　　③ 簡(jiǎn)明扼要

　　總的來(lái)說(shuō)，文章字?jǐn)?shù)越少，會(huì)顯得越簡(jiǎn)練。很多學(xué)生總是覺(jué)得文章足夠長(zhǎng)會(huì)給老師好印象。其實(shí)，不用擔(dān)心文章長(zhǎng)短，你要確保文章中每個(gè)句子意思明確，不需要用復(fù)雜的方式組織句子。少寫那些超出你范圍的內(nèi)容，刪減會(huì)是你文章顯得冗長(zhǎng)的詞匯。(比如：不必要的形容詞和副詞;還有過(guò)多的介詞短語(yǔ))

　　④ 修改，修改，再修改

　　好的文章意味著好的編輯能力。那些優(yōu)秀作家的優(yōu)秀作品并不是一次完成的，你也不是。如果你想要學(xué)好英語(yǔ)，那在你每完成一篇文章后都該多花點(diǎn)時(shí)間檢查、完善，不論是可讀性還是內(nèi)容編輯上。

　　通過(guò)上面跨考網(wǎng)的小編為大家整理的關(guān)于2017考研英語(yǔ)改善英語(yǔ)現(xiàn)狀3步走的一些資料，備考2020考研英語(yǔ)是需要考生仔仔細(xì)細(xì)的研究一下上面的內(nèi)容的。