2013年考研英語(yǔ)沖刺階段如何復(fù)習(xí)_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2012-10-23 17:25:50
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  2013年考研報(bào)名已經(jīng)接近尾聲,而這個(gè)時(shí)候也進(jìn)入了考研復(fù)習(xí)沖刺階段,往往在這個(gè)時(shí)候心里也比較著急,詞匯有時(shí)候感覺(jué)全忘記了,感覺(jué)怎么背都記不住,心里不免開(kāi)始著急,我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這個(gè)階段的復(fù)習(xí),專(zhuān)家認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去復(fù)習(xí)。

  第一:牢牢掌握近十年真題

  大家對(duì)傳統(tǒng)閱讀的復(fù)習(xí)一定要掌握的是近十年的真題,因?yàn)樗恢狈浅7€(wěn)定。這十年真題大家怎么利用呢?基本上是分為三輪:到這個(gè)階段,第一輪復(fù)習(xí)基本上已經(jīng)結(jié)束了。對(duì)于閱讀理解這部分每一篇文章逐字逐句逐段的精讀,精讀的過(guò)程中大家積累一些詞匯、詞組、語(yǔ)法知識(shí)、句法知識(shí),在精讀的過(guò)程中要打好一個(gè)非常好的語(yǔ)言記住。到了9月份,應(yīng)該進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí),要把重點(diǎn)調(diào)整一下,把歷年真題打破年限的限制按照題型進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如大綱有一條要求,理解文章的主旨要意,這部分就是一個(gè)主旨提綱,我們應(yīng)該把這十年真題當(dāng)中所有的主旨題都拿出來(lái)。接下來(lái)做第二條,理解文中的具體信息,大家把十年真題當(dāng)中全部做一遍,做完之后你會(huì)發(fā)現(xiàn),它會(huì)分為兩種類(lèi)型,一種類(lèi)型是答案在當(dāng)中找,按照大綱上的八條要求一一總結(jié)出來(lái),你的閱讀理解部分通過(guò)第二輪的復(fù)習(xí)在解題思路和技巧方面會(huì)有非常大的提升。這個(gè)時(shí)候閱讀理解部分基本上已經(jīng)拿下了。為了穩(wěn)妥期間,建議大家在進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,再進(jìn)行長(zhǎng)難句的分析,長(zhǎng)難句在新的一年題目當(dāng)中,句型不會(huì)變,如果考生不熟練的話就容易認(rèn)不出來(lái)。經(jīng)過(guò)這三輪復(fù)習(xí),基本上就可以了。

  第二:進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練 采取漢譯英的辦法進(jìn)行練習(xí)

  接下來(lái)是寫(xiě)作,寫(xiě)作部分是考生相對(duì)而言比較薄弱的環(huán)節(jié),寫(xiě)作也是三輪的復(fù)習(xí):第一輪建議大家進(jìn)行寫(xiě)作,寫(xiě)作之間進(jìn)行模板的背誦,還是建議大家少用模板。建議大家在背了一定量的范文之后,可以進(jìn)行一些寫(xiě)作,你在寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)犯一些語(yǔ)法錯(cuò)誤,這時(shí)候你自己可能意識(shí)不到,這時(shí)候可以找一些同學(xué)和老師改一下。通過(guò)這樣一番寫(xiě)作的調(diào)整,我們就可以進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。

  第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,建議大家就不要自己寫(xiě)作了,這時(shí)候我們要安排什么樣的內(nèi)容,行文思路,這個(gè)階段大家采取漢譯英的辦法進(jìn)行練習(xí)。大家找一本英漢對(duì)照的作文書(shū),建議大家不要看英文,直接用漢語(yǔ)范文翻譯成英語(yǔ)。這一輪寫(xiě)作的目的是什么呢?大家可以在寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中有意識(shí)應(yīng)用一些比較高分的亮點(diǎn)的句型,翻譯作文就能夠很大程度上提高大家的語(yǔ)言水平。第一輪基本上只能排除一些語(yǔ)言錯(cuò)誤,要想提高水平可能性不太大,第二輪保證了大家能夠把他的語(yǔ)言水平提升一個(gè)層次。

  進(jìn)入第三輪的時(shí)候,大家彌補(bǔ)一下查漏補(bǔ)缺,因?yàn)橹拔覀兎g的作文,寫(xiě)的作文,可以按話題分一下類(lèi),比如你已經(jīng)寫(xiě)過(guò)環(huán)境問(wèn)題,寫(xiě)國(guó)教育問(wèn)題,但是你還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)道德問(wèn)題,道德問(wèn)題是考研可能要考的,比如人生態(tài)度問(wèn)題,這些要補(bǔ)上。第三輪一定要寫(xiě),如果不下筆親自去寫(xiě),光靠模板到考場(chǎng)上是應(yīng)付不來(lái)的。

  第三:鞏固詞匯 加強(qiáng)記憶

  在詞匯記憶方面,給大家這樣幾個(gè)建議:第一,大家背單詞要避免幾個(gè)誤區(qū)。主要是忘記背詞性,這樣就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,影響到你的寫(xiě)作,英語(yǔ)的語(yǔ)法是有嚴(yán)格要求的,如果你的主語(yǔ)上面寫(xiě)了一個(gè)動(dòng)作,或者形容詞,這樣就會(huì)嚴(yán)重影響你的分?jǐn)?shù)。背單詞一定要記住背詞性。

  第二,很多同學(xué)希望背一輪單詞就記住,如果沒(méi)記住,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一些自我懷疑,這是大可不必的。一個(gè)單詞在不同的場(chǎng)合和它相遇七次才能形成永久性的記憶,如果大家企圖一次把這個(gè)單詞記住,基本上是不太可能的。所以說(shuō),背單詞一個(gè)非常重要的就是重復(fù)。

  第三,避免了這兩個(gè)誤區(qū)之后,還要注意方法,不能像以往一樣,一考試就背單詞,還沒(méi)有背完的時(shí)候就已經(jīng)崩潰了,背單詞要講究方法。這里給大家推薦的一個(gè)比較重要的方法,就是到文章里閱讀,因?yàn)榇缶V詞匯5500,考的最頻繁的單詞大部分在真題中出現(xiàn)了。大家一定要回到原文的語(yǔ)境當(dāng)中背單詞,這樣你不僅會(huì)對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解,更重要的是會(huì)記住這個(gè)文章。比如“勉強(qiáng)”Reluctant,如果我們單純?nèi)ケ呈欠浅ky背的,如果我們到語(yǔ)境當(dāng)中去背,這就非常直觀可以看到,我們記一下語(yǔ)境會(huì)比直接背單詞更容易。

  再就是諧音記單詞。它不能算是很科學(xué)的方法,但確實(shí)是一個(gè)非常有用的一個(gè)方法。很多單詞都是可以進(jìn)行諧音的,也是由于我們語(yǔ)言文化交流過(guò)程當(dāng)中,兩種語(yǔ)言也會(huì)互相影響的,有很多單詞都是諧音的一種現(xiàn)象出現(xiàn)。比如“救護(hù)車(chē)”Ambulance,這樣單詞諧音記憶的話“俺不能死”。這樣一個(gè)諧音記憶單詞的方法是給大家推薦的。

  另外,還可以采取更加科學(xué)的記憶法,詞根詞綴記憶法,大家不要買(mǎi)一本詞根詞綴的書(shū)去記單詞,因?yàn)樵~根詞綴的書(shū)是給英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人寫(xiě)的,如果我們大家專(zhuān)門(mén)買(mǎi)一本去記,會(huì)加重我們的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān),我們需要做的是從已經(jīng)熟悉的詞綴開(kāi)始。比如有一些詞非常熟悉了,通過(guò)這個(gè)詞把詞根推出來(lái)。比如“活著”(Live)單詞,我們?cè)俳Y(jié)合“維他命”(Vitamin),我們通過(guò)這兩個(gè)單詞可以推測(cè)出有一種生命傾向的,我們把這個(gè)詞根理解成生命,這樣就可以通過(guò)這個(gè)詞根記憶一系列的單詞。比如Survive,跟生命有關(guān)的單詞還有很多,比如“再一次”(Re—),(Revive)“再一次給你生命”就是重生。如果我們說(shuō)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)Revive,那么就翻譯成復(fù)蘇,而不是重生。

  這樣的單詞還有很多,有待于大家自己進(jìn)行總結(jié)。比如今天你學(xué)到了一個(gè)單詞(Captive)“俘虜?shù)摹?,如果你下一次又學(xué)一個(gè)單詞叫Capture(捕獲),你要聯(lián)想一下他們之間有什么關(guān)系。

  當(dāng)然還有很多,利用形近詞背單詞,不管什么方法只要記住單詞就可以。

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