2014考研英語指導(dǎo):新題型之段落排序題_跨考網(wǎng)
考研新題型,考綱要求約五百到六百詞匯量的文章,各段落的原有順序被打亂,考生需要把順序打亂的文章重新排序,理出原文章的正確邏輯關(guān)系。這種題型著重考查考生對文章內(nèi)部結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的把握程度。》》考研英語復(fù)習(xí)指導(dǎo)
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其實(shí),新題型就是在閱讀的基礎(chǔ)上演變出來的考查邏輯思維能力的題型。而閱讀理解是需要長期積累的能力,只有辨識、運(yùn)用一定的詞匯量,結(jié)合語法知識,才能完成閱讀。做新題型的前提就是在達(dá)到以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上。
考生在做題的時(shí)候,要注意命題規(guī)律。雖然是打亂了順序,順序打亂毫無規(guī)律,但是文章記敘或說明,卻有一定的邏輯關(guān)系?;蛘呤且勒帐录l(fā)展的先后順序,或者是按照因果順序、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、解釋關(guān)系、例證關(guān)系、定義關(guān)系等等。這些邏輯關(guān)系是有一定的詞匯規(guī)律的,有些標(biāo)志性連詞、副詞等,可以幫助考生用最短的時(shí)間分辨文章結(jié)構(gòu)。
A. 因果關(guān)系:標(biāo)志詞匯有 for, because, since, therefore等;
B.轉(zhuǎn)折關(guān)系:標(biāo)志詞匯有 but, yet, although, however, on the contrary, on the other hand, instead等;
C.并列遞進(jìn)關(guān)系:標(biāo)志詞匯有 and, indeed, also, besides, similarly, like, accordingly, in the same way, meanwhile, furthermore, moreover等;
D.解釋關(guān)系:標(biāo)志詞匯有 that is, that is to say, for example, such as, namely, in other words等;
熟悉表示不同邏輯關(guān)系的詞語后,考生就可以在掌握各段落大意的前提下,根據(jù)這些細(xì)節(jié)詞語來推斷彼此之間的關(guān)系,然后進(jìn)行排序。對整篇文章的結(jié)構(gòu)了解以后,再掌握各段落的大意,那么整篇文章大概在敘述什么也就清楚了,摸清了文章脈絡(luò),接下來就好比一個(gè)拼圖的過程。
總之,這類題的做法是從文章的整體出發(fā),抓住細(xì)節(jié),回到整體。
那么怎樣來復(fù)習(xí)這種題型呢?
熟能生巧。只有大量練習(xí),才能掌握命題的規(guī)律。考研英語中的新題型,只是給題目換了件“外衣”,即考查用英文包裝了的語文排序題。一旦平時(shí)訓(xùn)練中,掌握了這種題的解題思路和命題特點(diǎn),只要注意文章作者的英式思維方式就可以了。也就是說他們邏輯、思維習(xí)慣和我們的不同。沒有其他的辦法,就是要大量做題,從中逐漸掌握規(guī)律。
其次,閱讀理解的文章全部是議論文或說明文,這就決定了這些文章本身的敘述和展開方式,弄清楚這些文章的結(jié)構(gòu)自然在選擇答案時(shí)就簡單了許多。而文章結(jié)構(gòu)大致可以概括出以下幾點(diǎn):
1. 把人或事物的功能、特點(diǎn)等進(jìn)行比較從而引出一個(gè)結(jié)論。這種文章對比性比較強(qiáng),那么肯定是一方面一方面地進(jìn)行比較,考生要分清這種不同進(jìn)行排序。
2.通常這樣的文章會(huì)先闡述說明一個(gè)觀點(diǎn),然后對這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行駁斥,再進(jìn)一步分析這個(gè)觀點(diǎn)的正負(fù)面,最后闡明自己的觀點(diǎn)??忌鸵鶕?jù)這種先后關(guān)系進(jìn)行推斷、排序。
3.文章的首段應(yīng)該是提出問題,接下來就是具體的原因;原因也應(yīng)該有相應(yīng)的次序,考生可以自己判斷進(jìn)行選擇;也有一類文章,通常用舉例子或者打比方等方法來進(jìn)行闡述論證。
4.采用釋義性結(jié)構(gòu),解釋某一事物、現(xiàn)象、科學(xué)理論等,通常用舉例子、打比方等方法來進(jìn)行闡述論證。這種文章首段一般是擺明現(xiàn)象,然后進(jìn)行解釋和闡述。
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