2013考研英語(yǔ)暑期復(fù)習(xí)指導(dǎo)：“讀寫記”缺一不可_跨考網(wǎng)

　　即將到來(lái)的炎炎暑期是考驗(yàn)廣大考研學(xué)子的時(shí)候，也是考生在考研大戰(zhàn)中取得何種成績(jī)的決定性時(shí)期，如何讓自己的英語(yǔ)水平在這段時(shí)間取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，是每個(gè)考研人不得不想的問(wèn)題。考研英語(yǔ)暑期應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)?下面跨考教育英語(yǔ)教研室老師就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題從“讀寫記”三個(gè)方面來(lái)給考生一劑良藥。

　　英語(yǔ)詞匯暑期復(fù)習(xí)之多樣“記”詞匯

　　德國(guó)著名的心理學(xué)家艾賓浩斯的記憶規(guī)律曲線表明記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種;遺忘的速度是先快后慢的。打個(gè)比方，如果一天中背了一百個(gè)單詞，如果不及時(shí)鞏固，第二天就只剩下二十五個(gè)單詞了。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有別的捷徑，只能在掌握科學(xué)的技巧之上勤奮刻苦再勤奮刻苦一點(diǎn)，反復(fù)再反復(fù)。

　　背單詞是每天都必須進(jìn)行的，最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。另外，建議考生可以通過(guò)排除法降低學(xué)習(xí)難度。即在首輪詞匯學(xué)習(xí)中，以最快的速度淘汰掉那些較熟悉的詞匯，重點(diǎn)攻克陌生詞匯或者拿捏不準(zhǔn)的詞匯。背記的過(guò)程中，除了傳統(tǒng)的讀寫之外，你也可以用MP3將自己需要重點(diǎn)攻克的詞匯邊讀邊錄下來(lái)，然后邊寫、邊讀、邊聽(tīng)，建議以十個(gè)單詞為一個(gè)單元，一點(diǎn)一點(diǎn)向下推進(jìn)。讀、寫、聽(tīng)結(jié)合的過(guò)程中還要注意循環(huán)復(fù)習(xí)，即當(dāng)?shù)诙€(gè)單元(十個(gè)單詞)背完后，再回過(guò)頭來(lái)復(fù)習(xí)第一個(gè)單元的單詞，以此類推，反復(fù)重復(fù)，迅速推進(jìn)。

　　任何時(shí)候的學(xué)習(xí)都應(yīng)該有區(qū)分、有重點(diǎn)。考研大綱對(duì)于不同的詞匯往往有不同的要求，比如有的詞匯只要知其義，有的詞則要求掌握其搭配和用法。在背單詞的過(guò)程中，要區(qū)分：哪些單詞是已經(jīng)掌握的熟詞，對(duì)于這些詞可以大膽地將其刪去;哪些單詞是完全不認(rèn)識(shí)的生詞，對(duì)于這些詞要進(jìn)行重點(diǎn)的記憶;哪些詞是高頻詞匯，這些詞匯在考研試卷中出現(xiàn)的頻率高，對(duì)于這些詞匯要進(jìn)行全面的掌握;哪些詞屬于熟詞僻意，這些詞的基本含義已經(jīng)掌握，但是在考研真題中出現(xiàn)了我們不熟悉沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新的意思，對(duì)于這些詞一定要高度重視。如果你對(duì)這種學(xué)習(xí)詞匯的方法感興趣的話，不妨試一試，也許它正是適合于你的學(xué)習(xí)方法。

　　另外，隔一個(gè)星期(學(xué)習(xí)周期可以自定)，你可以對(duì)自己詞匯的掌握程度進(jìn)行摸底。用半天時(shí)間或一天時(shí)間集中把大綱詞匯表中的全部詞匯從頭至尾過(guò)濾一遍，蓋住中文只看英文想中文，凡是會(huì)的標(biāo)上記號(hào)，過(guò)濾完后清點(diǎn)數(shù)目就可以看到自己已經(jīng)掌握了多少詞匯。一般說(shuō)來(lái)掌握兩千至兩千五百個(gè)單詞，就應(yīng)該非常有信心了，至于那些還沒(méi)有掌握牢固的單詞，自然是你下一個(gè)階段學(xué)習(xí)的重中之重了。

　　英語(yǔ)閱讀暑期復(fù)習(xí)之分程度閱“讀”

　　閱讀在英語(yǔ)考試中所占的分值比例最大，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)要達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵。以閱讀為重心，能夠?qū)⒃~匯、語(yǔ)法、翻譯、知識(shí)運(yùn)用四個(gè)部分的學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，這也是輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一致認(rèn)同的有效學(xué)習(xí)方法。既然閱讀能力如此重要，考生就應(yīng)該在每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，把閱讀訓(xùn)練根據(jù)不同時(shí)期的復(fù)習(xí)程度，逐漸加大復(fù)習(xí)的強(qiáng)度，即在計(jì)劃中量化閱讀，在閱讀中重視速度。

　　不要為了做題和為了閱讀考試才去讀，尤其對(duì)于準(zhǔn)備時(shí)間比較充分的朋友來(lái)講，應(yīng)該早早就開(kāi)始逼迫自己每天花十到十五分鐘去讀一些英語(yǔ)文章，特別是要選一些略帶有專業(yè)性質(zhì)的文章，這樣可以增加自己的知識(shí)面和敏感度，這個(gè)工作堅(jiān)持一兩個(gè)月后，對(duì)加強(qiáng)自己的語(yǔ)感和猜測(cè)能力是很有幫助的。試想一下，如果你突然遇到一片文章講美國(guó)社會(huì)心理學(xué)研究的進(jìn)步的新聞，你平常根本對(duì)心理學(xué)或者類似的文章碰都沒(méi)碰過(guò)，一定很吃力，是不是?

　　所以要提高閱讀速度，首先要逼迫自己有選擇地讀不同專業(yè)不同內(nèi)容的英語(yǔ)文章，從平時(shí)開(kāi)始，在做題以外的時(shí)候自然地去讀。當(dāng)你自然地理解了一篇東西,哪怕是猜測(cè)到一些大意，這個(gè)速度比硬梆梆地去啃是快很多的。

　　有了基礎(chǔ)以后，就要做有意識(shí)的訓(xùn)練去改善速度。鍛煉閱讀速度雖然是個(gè)無(wú)形的東西，但和鍛煉身體肌肉是一樣的：如果每天推一樣重量的杠鈴,到后來(lái)就沒(méi)有鍛煉意義了;一開(kāi)始就推100公斤，馬上就受不了，肯定放棄;總是不推，比劃兩下就溜，到體育測(cè)驗(yàn)多半不及格。

　　所以，要循序漸進(jìn)，把自己的時(shí)間分幾個(gè)階段，大家可以去買一種叫階梯閱讀類的書，前一兩個(gè)月讀比自己當(dāng)前水平略高一點(diǎn)，讀起來(lái)稍有點(diǎn)吃力的那一級(jí)的文章，當(dāng)慢慢覺(jué)得這檔文章讀起來(lái)速度快了，舒服了，下個(gè)月就去讀高一級(jí)難度的閱讀文章，依次類推。在準(zhǔn)備期的這段時(shí)間甚至都不一定要急著做多少考研閱讀題，先打好扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)沒(méi)壞處的。等到感覺(jué)自己的速度好象有了一定進(jìn)步的時(shí)候，包括詞匯也有了一定進(jìn)展時(shí)，再回到考研的題目上去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，速度有了保障，等于給了自己比以前更充分的時(shí)間去思考選項(xiàng)，成績(jī)肯定有進(jìn)步。