跨考網(wǎng)獨(dú)家整理：考研英語(yǔ)（二）四十天沖刺全攻略之寫(xiě)作_跨考網(wǎng)

??? 寫(xiě)作
??? 對(duì)于寫(xiě)作部分，大部分學(xué)員是一種焦急的心態(tài)，尤其是前期準(zhǔn)備還覺(jué)得尚有欠缺的同學(xué)，希望通過(guò)寫(xiě)作提高分?jǐn)?shù)?？济５耐瑢W(xué)，也更希望自己能夠通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，以促成自己更加明顯的優(yōu)勢(shì)。接下來(lái)幾點(diǎn),是這個(gè)階段寫(xiě)作復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié).
1. 找準(zhǔn)到發(fā)力點(diǎn)，努力方向不要進(jìn)入誤區(qū)
??? 無(wú)論是起步早晚的同學(xué)，大多對(duì)于作文的復(fù)習(xí)是剛開(kāi)始不久，所以難免焦急。而考研英語(yǔ)的寫(xiě)作部分是非常有規(guī)律可循的。再加上前一階段的語(yǔ)言基礎(chǔ)的歷練，只要有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練是可以實(shí)現(xiàn)短時(shí)間較大提高的，因此無(wú)需焦躁。

??? 一般而言，應(yīng)用文部分（part A）我們應(yīng)該把目標(biāo)定在 8 分,這一部分和英語(yǔ)一考查一致。而短文寫(xiě)作（part B）可以把目標(biāo)定在 11-12 分的檔次。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要找到努力的方向。首先應(yīng)用文部分更應(yīng)該注重信息點(diǎn)的覆蓋性（例如英語(yǔ)一 2008 年題目的道歉信、就必須要完成題目中所要求的彌補(bǔ)方案） ，格式的正確性（例如稱(chēng)呼后面是逗號(hào)而非冒號(hào)） ，以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（用詞的準(zhǔn)確和語(yǔ)法正確） ，以及語(yǔ)域的適當(dāng)性（例如不應(yīng)有太多的縮寫(xiě)和非正式語(yǔ)言出現(xiàn)） 。 而對(duì)于短文寫(xiě)作評(píng)判目標(biāo)則在內(nèi)容的完整性上增加了語(yǔ)言的連貫性和豐富性。所以語(yǔ)言和思路同等重要。而很多同學(xué)在現(xiàn)階段的練習(xí)中，還在應(yīng)用文中試圖去實(shí)用和尋找長(zhǎng)、難詞匯。這就說(shuō)明沒(méi)有抓住重點(diǎn)。雖然能夠使用語(yǔ)言亮點(diǎn)是很好的，但是卻浪費(fèi)了時(shí)間。復(fù)習(xí)中心要適當(dāng)向短文寫(xiě)作傾斜。另一方面，同學(xué)在短文寫(xiě)作練習(xí)中展現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題正是在語(yǔ)言的連貫性（包括邏輯副詞和連詞的實(shí)用以及適當(dāng)代詞的實(shí)用） 、豐富性（包含句式的自由轉(zhuǎn)換和詞匯的多變性）和思路的拓展（句子內(nèi)容比較空，沒(méi)有真正自己的想法）的欠缺。需要集中練習(xí)。所以大家要適當(dāng)調(diào)整自己的發(fā)力點(diǎn)，注意行文邏輯、句式轉(zhuǎn)換、以及素材積累。

??? 考研英語(yǔ)入學(xué)考試的短文寫(xiě)作，實(shí)質(zhì)上就是圖表作文。歸根結(jié)底，短文作文就是段落寫(xiě)作，要求體現(xiàn)段落寫(xiě)作的基本要素：結(jié)構(gòu)清晰，思想統(tǒng)一，語(yǔ)言清晰連貫。只要考生掌握了段落寫(xiě)作的規(guī)律，短文部分對(duì)付起來(lái)游刃有余。復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要求考生針對(duì)短文各段各自不同的特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)。英語(yǔ)二的同學(xué)則要把描述圖表時(shí)的表達(dá)升降、趨勢(shì)、和程度的詞匯多多進(jìn)行練習(xí)。

??? 無(wú)論是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，第二段的練習(xí)重點(diǎn)是銜接問(wèn)題。比如從觀點(diǎn)和舉例之間的銜接，觀點(diǎn)和原因分析之間的銜接、以及多個(gè)原因（意義） 、甚至多個(gè)實(shí)例之間的銜接等。而第三段，則涉及到和第二段的銜接以及結(jié)尾的包裝問(wèn)題。例如：according to what has been discussed above 來(lái)開(kāi)始第三段，則會(huì)讓第三段順利的承接上一段的內(nèi)容。結(jié)尾的包裝主要靠模仿。一般文章的最后了，會(huì)涉及到對(duì)未來(lái)的展望，以及美好愿望的實(shí)現(xiàn)，再或者對(duì)于改變現(xiàn)狀的一種呼吁。
2. 分模塊練習(xí)和時(shí)間把控性
??? 考前的最后階段，每天花一個(gè)小時(shí)左右，進(jìn)行寫(xiě)作的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)是很有必要的。
??? 首先，集中精力把應(yīng)用文個(gè)文體的格式掌握，做到心中有數(shù)。
其次，我們需要大量的分模塊練習(xí)。了解短文段落寫(xiě)作的基本常識(shí)之上，以歷年真題為基礎(chǔ)，夯實(shí)英語(yǔ)段落寫(xiě)作的基礎(chǔ)。文章首先要結(jié)構(gòu)條理清晰，思想統(tǒng)一。鍛煉過(guò)程中，研究歷年真題， 給真題分類(lèi)。段落練習(xí)要每篇練習(xí)至少一個(gè)段落，重點(diǎn)對(duì)用詞的準(zhǔn)確和多樣、句式的準(zhǔn)確和多樣進(jìn)行把握。并且對(duì)自己的寫(xiě)的優(yōu)略勢(shì)有一個(gè)詳細(xì)的評(píng)估。例如：某一天就練習(xí)原因分析型的第二段。這個(gè)過(guò)程要持續(xù) 15 天左右。
??? 縱觀歷史，所寫(xiě)文章無(wú)非就是一下幾個(gè)類(lèi)型：批判一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象（問(wèn)題解決型） ，有的而是贊揚(yáng)一種品質(zhì)（意義分析型）有的是分析一個(gè)新現(xiàn)象（利弊分析型） 。段落寫(xiě)作基本完成之后，可以然后根據(jù)各類(lèi)型的特點(diǎn)進(jìn)行真題的篇章訓(xùn)練，逐步形成自己的每個(gè)類(lèi)型的模版。應(yīng)用文則可以根據(jù)信件的類(lèi)型每天練習(xí)一篇。 （持續(xù) 10 天）
??? 第三步：廣泛涉獵各種類(lèi)型范文，對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行提高和潤(rùn)色，完善自己的模版。備考階段應(yīng)該注意寫(xiě)作素材的積累。很多考生寫(xiě)作難，就是因?yàn)檩斎耄╥nput）太少，所以輸出（output）難。為了使作文寫(xiě)得有見(jiàn)地和新意，語(yǔ)言規(guī)范準(zhǔn)確，考生應(yīng)該?；谕昕碱}的主題特點(diǎn)，如環(huán)境、教育、個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)﹑酒后駕車(chē)﹑食品安全等，多多積累事例、相關(guān)話題的討論，素材就可信手拈來(lái)，寫(xiě)作也就水到渠成。 （30 天左右）
??? 第四步：最后 5 天，背誦自己的模版和主要素材，爛熟于心，尤其考試前兩天。

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