名師指導(dǎo)：考研英語長難句結(jié)構(gòu)分析_跨考網(wǎng)

　　在考研英語試卷中，長難句日益成為科技文體中出現(xiàn)頻率很高的考試重點。同時，它也是翻譯題中常出現(xiàn)的考查難點。對于考生來說，長難句也是考卷中得分較難的一部分。所以，以實例為據(jù)，向2013正處于復(fù)習(xí)中的同學(xué)們，講一講考研英語長難句的結(jié)構(gòu)解析技巧。》》考研英語復(fù)習(xí)指導(dǎo)

2014考研暑期：公共課全程復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　英語長句也就是復(fù)雜句，里面可能會有多個從句，從句與從句之間的關(guān)系可可能為并列，包含與被包含、鑲嵌等形式。因此分析長難句或者翻譯長難句，首要解決的應(yīng)該是弄清楚從句以及清楚從句之間的關(guān)系。英語經(jīng)常出現(xiàn)的復(fù)合句包括：名詞性從句，它又包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句;形容詞性從句，即定語從句;另外還有一種叫做狀語從句。

　　那么，有些同學(xué)可能會問，究竟該怎樣來分析長難句呢?有以下幾點最為基礎(chǔ)的步驟需要考生們記?。?/p>

　　1、找出全句的主語、謂語和賓語，即句子的主干結(jié)構(gòu);

　　2、找出句中所有的謂語結(jié)構(gòu)、非謂語結(jié)構(gòu)、介詞短語和從句的引導(dǎo)詞;

　　3、分析從句和短語的功能，例如，是否為主語從句、賓語從句、表語從句或狀語從句等;以及詞，短語和從句之間的關(guān)系;

　　4、分析句子中是否有固定詞組或固定搭配、插入語等其他成分。

　　依照上面四個結(jié)構(gòu)分析步驟，我們對下面的句子進行了分解與解析，希望同學(xué)們能夠在看完例子后，有進一步的理解。

　　例句：In Africa I met a boy，who was crying as if his heart would break and said，when I spoke to him，that he was hungry because he had had no food for two days.

　　例句分析：

　　第一， 拆分句子。

　　這個長句可以拆分為四段：①“In Africa I met a boy”②“who was crying as if his heart would break”、③“when I spoke to him，that he was hungry because”、④“he had had no food for two days”.

　　第二，句子的結(jié)構(gòu)分析。

　　(1)主干結(jié)構(gòu)是主語+過去式+賓語——“I met a boy”;

　　(2)“crying”后面是壯語從句“as if his heart would break”;

　　(3)“when I spoke to him”是介于“said”和“that he was hungry because”之間的插入語。

　　第三，難點部分的處理。

　　“crying as if his heart would break”應(yīng)譯為哭得傷心極了。

　　參考譯文：

　　在非洲，我遇到一個小孩，他哭得傷心極了，我問他時，他說他餓了，兩天沒有吃飯了。

　　以上是對于一般長難句的結(jié)構(gòu)較為基礎(chǔ)的解析方法。長難句的解析方法具體來講可以分為分譯法、順序法、綜合法、逆序法等。

　　1、分譯法

　　有些英語長句的主句與從句或主句與修飾語間的關(guān)系并不十分密切，為使意思連貫，可把長句中的從句或短語化為句子分開來敘述，有時還可適當(dāng)增加詞語。例如：“He became deaf at five after an attack of typhoid fever.”該句有兩個介詞短語，代表兩層意思。因此，按照分譯法，打破原句的結(jié)構(gòu)翻譯成：他五歲的時候，生了一場傷寒病，變成了聾子。

　　2、順序法

　　有些英語長句按邏輯關(guān)系安排，與漢語的表達方式比較一致，或者敘述的一連串動作按發(fā)生的時間先后安排，這類句子可按原文順序譯出。這里不予以舉例。

　　3、逆序法

　　逆序法即倒置法。有些英語長句的表達次序與漢語習(xí)慣不同，甚至語序完全相反，這就必須從原文的后面譯起，逆著原文的順序翻譯。例如：“There was little hope of continuing my inquiries after dark to any useful purpose in a neighborhood that was strange to me.”該句可分為三部分①“There was little hope”;②“continuing my inquiries after dark to any useful purpose”;③“in a neighborhood that was strange to me.”前兩層表結(jié)果，第三層表原因。這句英語長句的敘述層次與漢語邏輯相反，因此要打破原句的結(jié)構(gòu)，按照漢語造句的規(guī)律重新加以安排。譯為，這一帶我不熟悉，天黑以后繼續(xù)進行調(diào)查，取得結(jié)果的希望不大。

　　4、綜合法

　　另有一些英語長句用前三種翻譯方法翻譯時都有困難，需要用綜合法。即或按時間先后，或按邏輯先后，或按邏輯順序，有順有逆地進行綜合處理。例如：“The phenomenon describes the way in which light physically scatters when it passes through particles in the earth’s atmosphere that are1/10 in diameter of the color of the light.”該句可以分解為四個部分①“The phenomenon describes the way”;②“in which light physically scatters”;③“when it passes through particles in the earth‘s atmosphere”;④“that are1/10in diameter of the color of the light.”其中，第一、二和三、四部分之間是修飾與被修飾的關(guān)系。用綜合法來處理這個句子，即合譯前三部分，第四部分用分譯法，這樣譯出來的句子就非常符合漢語的表達習(xí)慣。譯為，這種現(xiàn)象說明了光線通過地球大氣微粒時的物理散射方式。大氣微粒的直徑為有色光直徑的十分之一。

　　通過對近年來試題的分析，我們可以看出，長難句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，邏輯性強，翻譯起來困難相當(dāng)大。但是，無論多長的句子、多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，它們都是由一些基本的成分組成的。只要弄清英語原文的句法結(jié)構(gòu)，找出整個句子的中心內(nèi)容及其各層意思，然后分析各層意思之間的邏輯關(guān)系，再按漢語的特點和表達方式就可以譯出原文了。在長句的英譯漢實踐中，我們始終應(yīng)記住英漢在句法結(jié)構(gòu)上的差異，不必拘泥于形式。

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