淺談09考研英語(yǔ)完型之弦外之音_跨考網(wǎng)

　　考研英語(yǔ)試卷中的第一部分叫做英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用?，F(xiàn)在我們總是把它叫做完型填空。殊不知，這是不科學(xué)的稱呼。我們認(rèn)為考研命題組專家出這部分題目的初衷實(shí)際上是為了考察大學(xué)本科畢業(yè)生是否對(duì)大學(xué)英語(yǔ)中的語(yǔ)言知識(shí)做到了應(yīng)知應(yīng)會(huì)。而我們這里所說(shuō)的英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用又是要求考生在上下文語(yǔ)境中充分運(yùn)用英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和文章信息暗示來(lái)作答所有空白的過(guò)程與能力。根據(jù)今年的試題，我想有選擇地進(jìn)行一些與大家的探討！

　　Research on animal intelligence always makes me wonder just how smart humans are. 1 the fruit-fly experiments described in Carl Zimmer’s piece in the Science Times on Tuesday. Fruit flies who were taught to be smarter than the average fruit fly 2 to live shorter lives. This suggests that 3 bulbs burn longer, that there is an 4 in not being too terrifically bright.

　　1. [A] Suppose [B] Consider [C] Observe [D] Imagine

　　2. [A] tended [B] feared [C] happened [D] threatened

　　3. [A] thinner [B] stabler [C] lighter [D] dimmer

　　4. [A] tendency [B] advantage [C] inclination [D] priority

　　就拿今年考題第一段說(shuō)事兒，千里之行，始于足下！諸位請(qǐng)看第一個(gè)空白，典型地寫作句式被考官拿來(lái)考我的學(xué)生！他們不知道，我的學(xué)生在寫作課上是聽我給他們講過(guò)這個(gè)句型的。參考答案為A。這樣該句便成為了仔細(xì)思考某雜志中所描述過(guò)的試驗(yàn)，與首句中提及的有關(guān)研究就產(chǎn)生了呼應(yīng)。

　　眾所周知，研究的手段在科學(xué)領(lǐng)域中最普遍與權(quán)威的便是第二行所言到的試驗(yàn)！而且作者在提及自己的根據(jù)時(shí)是從已經(jīng)發(fā)表的試驗(yàn)中得到支持第一句的信息。按照寫作的思路，考生也只有這樣選擇了。

　　第二個(gè)空白是考查固定搭配。A選項(xiàng)貼切與文章上下文！因?yàn)樵摽瞻姿诰渥拥闹髡Z(yǔ)部分是一個(gè)帶有定語(yǔ)從句的名詞結(jié)構(gòu)，其定語(yǔ)從句中有比較信息存在，這也成為今年考題的一個(gè)小特點(diǎn)。結(jié)合這個(gè)比較信息，我們可以得出對(duì)主句的一種邏輯暗示：誰(shuí)活的更短呢？自然作者想考察考生結(jié)合暗示信息去捕捉比較信息前后的暗示作用。我們這里選擇A選項(xiàng)，因?yàn)樗砻饕环N傾向，這是作者想告訴我們的。

　　第三和第四個(gè)空白在一句中出現(xiàn)。一個(gè)主從復(fù)合句，其中包含兩個(gè)賓語(yǔ)從句。從內(nèi)容分析可以看出是對(duì)該段前幾行的總結(jié)?？忌恍鑿谋容^信息暗示角度便可以相對(duì)獨(dú)立地作答出D、B分別為兩個(gè)空白的答案。因?yàn)榈谌齻€(gè)空白的暗示是該段左后一個(gè)詞匯，而第四個(gè)空白的暗示則是該段上文的暗示。

　　朋友們，我們有給大家翻譯中文。很簡(jiǎn)單，考研英語(yǔ)的英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用是可以在學(xué)好寫作的前提下提高的。就利用寫作的技巧哦！

　　請(qǐng)記住，我在你左右之弦外之音希望幫你唱出天籟！加油?。?！