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2016年考研共177萬人報考比去年增長7%

最后更新時間:2015-12-26 08:22:15
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2016考研

一名考研(課程)學(xué)子坐在教學(xué)樓的走廊上,借助微弱的燈光做最后的復(fù)習(xí)。

2016年全國碩士研究生招生考試將于2015年12月26日-28日舉行。

2015年11月1日起正式實施的《刑法修正案(九)》規(guī)定:組織作弊、提供作弊器材、非法出售或提供試題答案、代考替考等行為將觸犯《刑法》,最高可判處七年有期徒刑。因此,今年的考研也被稱為“最嚴(yán)考研”。

澎湃新聞發(fā)現(xiàn),今年全國的考研人數(shù)在雙連降后有所反彈。

全國考研人數(shù)未出現(xiàn)“三連降”

根據(jù)教育部12月25日發(fā)布的數(shù)據(jù),2016年全國碩士研究生報名人數(shù)為177萬,比2015年增長7%。其中,報考專業(yè)學(xué)位人數(shù)為85萬,占全部報考人數(shù)的48%。

同時,2016年研究生考試招生計劃總?cè)藬?shù)為51.72萬人,也較2015年上漲4.4%,其中學(xué)術(shù)型碩士計劃招收329709人,專業(yè)型碩士計劃招收187491人。

澎湃新聞比對相關(guān)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),繼2013年180萬考生峰值后,2014、2015年考研人數(shù)已實現(xiàn)雙連降,但2016年統(tǒng)計人數(shù)又出現(xiàn)反彈,沒有出現(xiàn)“三連降”,考研似乎并沒有真正冷下來。

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇告訴澎湃新聞,考研熱并不會真正冷卻,“社會有三大外部因素決定了考研熱還會持續(xù),首先是本科生就業(yè)難問題,很多考生都將考研作為避免本科求職難的一個避風(fēng)港;其次是全社會對高水平人才的需求,用人單位對應(yīng)聘者的學(xué)歷要求越來越高,一些事業(yè)單位甚至明確要求要研究生以上的學(xué)歷;第三是很多非名牌大學(xué)的辦學(xué)導(dǎo)向是以考研為主的,通過考研擴大學(xué)生出路,提高辦學(xué)質(zhì)量,很多大學(xué)生大學(xué)四年的目標(biāo)就是考研。求職難、需求高和辦學(xué)導(dǎo)向三大外部因素共同決定了考研熱將會持續(xù)下去。”

替考代考將入刑,最高可判7年

根據(jù)教育部的規(guī)定,今年考研將特別加強作弊的處罰力度。2016年新頒布的考研六大政策其中之一就是實施《刑法修正案(九)》,法案首次明確組織作弊、提供作弊器材、非法出售或提供試題答案、代考替考等4類行為最高可判處七年有期徒刑。

針對這一改變,律師分析認(rèn)為,替考行為不僅破壞了社會誠信,也侵害了其他考生的權(quán)益。此前,中國針對替考行為在立法層面上無明確規(guī)定,只是在學(xué)校的規(guī)章制度中對替考、作弊行為有處罰及規(guī)定,但這種處罰只是行政處罰,對于大規(guī)模的替考、作弊來說違規(guī)成本太低,使得不少學(xué)生鋌而走險。《刑九》實施,在打擊考試作弊的懲處方法上,從以前的取消成績到禁考,至現(xiàn)在入刑的相關(guān)規(guī)定,顯示出國家打擊考試作弊的力度越來越大,同時彰顯國家在為寒窗苦讀的學(xué)子們營造出一個更加公平的考試環(huán)境。

理工類專業(yè)熱門,歷史人文仍屬冷門

在考研大軍的目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)中,“985”“211”大學(xué)的經(jīng)管,理工類專業(yè)依然居于榜首,而歷史,人文,教育等人文類專業(yè)依舊冷門。

“這其中當(dāng)然有高校招生計劃的影響因素,但最重要的還是考生自己的選擇,經(jīng)管理工醫(yī)學(xué)這些專業(yè)將來無論從就業(yè)前景來說還是學(xué)術(shù)研究來說,都是更熱門的選擇。”熊丙奇分析說。

澎湃新聞記者走訪時了解到,不少考生的心態(tài)比較理性,有學(xué)生向記者表示,考研不再是他們的唯一選擇。

“考研不像高考(精品課),是很多人唯一的出路;如果將考研作為唯一的出路,過大的壓力反而會成為自己的絆腳石。”華東師大金融與統(tǒng)計專業(yè)的一名考生告訴記者。多數(shù)學(xué)生都表示,大學(xué)生在校期間應(yīng)該對未來發(fā)展方向有一個基本的規(guī)劃,要工作的就要多找實習(xí),要出國的就要花時間提高英語(精品課),如果決定考研也應(yīng)該早做準(zhǔn)備,而不是將考研作為跟風(fēng)選擇。

熊丙奇則建議大學(xué)生在外部環(huán)境不寬松的情況下,更要理性判斷,分析考研的價值,綜合自己的興趣。“大學(xué)生要綜合衡量考研的價值,是提升學(xué)歷,擴大就業(yè)機會還是深入學(xué)術(shù)研究,在考量了自己的能力、考研成本,對人生未來有了規(guī)劃后再做決定。”

熊丙奇認(rèn)為,目前的大學(xué)教育仍多以應(yīng)試為導(dǎo)向,考研注重的還是考生的筆試成績,建議考研可以參考高考改革,讓高校有更多的自主權(quán),從而引導(dǎo)研究生教育更關(guān)注能力的培養(yǎng),這樣才能全面提升研究生的素質(zhì)。

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