2011教育學(xué)考研大綱(完整電子版)_跨考網(wǎng)
Ⅰ、考試性質(zhì)
教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試是為高等院校和科研院所招收教育學(xué)學(xué)科的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一入學(xué)考試科目,其目的是科學(xué)、公平、有效地測試考生掌握教育學(xué)學(xué)科大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力,評價的標準時高等學(xué)校教育學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達到的及格及及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所擇優(yōu)選拔,確保碩士研究生的招生質(zhì)量。
Ⅱ、考查目標
教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法,能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實際問題。
Ⅲ、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為300分,考試時間為180分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
(—)必答題為270分,各部分內(nèi)容所占分值為:
教育學(xué)原理?????? 約100分
中外教育史?????? 約100分
教育心理學(xué)?????? 約40分
教育研究方法???? 約30分
(二)必選題為30分,考生必須在兩道試題中選取一道作答。第I道題考查教育心理學(xué)的內(nèi)容,第Ⅱ道題考查教育研究方法的內(nèi)容??忌魞深}都回答,只按第I道題的成績計入總分。
四、試卷題型結(jié)構(gòu)
單項選擇題??????? 45小題,每小題2分,共90分
辨析題?????????? 3小題,每小題15分,共45分
簡答題?????????? 5小題,每小題15分,共75分
分析論述題?????? 3小題,每小題30分,共90分
Ⅳ、考查內(nèi)容
教育學(xué)原理
【考查目標】
1.準確識記教育學(xué)的基礎(chǔ)知識。
2.正確理解教育學(xué)的基本概念和基本理論。
3.能夠運用教育學(xué)的基本理論分析教育理論與實踐問題。
一、教育學(xué)概述?
(一)教育學(xué)的研究對象
(二)教育學(xué)的研究任務(wù)
(三)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
1.教育學(xué)的萌芽
2.獨立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
3.20世紀以來教育學(xué)的發(fā)展
二、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展
(一)教育的概念??
1.“教育”定義的類型
2.教育概念的內(nèi)涵和外延
(二)教育的結(jié)構(gòu)與功能???
1.教育的結(jié)構(gòu)
教育活動的結(jié)構(gòu);教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。
2.教育的功能???
個體發(fā)展功能與社會發(fā)展功能;正向功能與負向功能;顯性功能與隱形功能。
(三)我國關(guān)于教育本質(zhì)問題的主要觀點??? 見《教育學(xué)》 “第一章 第一節(jié)”
教育是上層建筑;教育是生產(chǎn)力;教育具有上層建筑和生產(chǎn)力的雙重屬性;教育是一種綜合性的社會實踐活動;教育是促進個體社會化的過程;教育是培養(yǎng)人的社會活動。
(四)關(guān)于教育起源的主要觀點???
1.生物起源說
2.心理起源說
3.勞動起源說
(五)教育的發(fā)展???
1.古代教育的特征
2.近代教育的特征
3.現(xiàn)代教育的特征
三、教育與社會發(fā)展???
(一)關(guān)于教育與社會關(guān)系的主要理論
教育獨立論;教育萬能論;人力資本論;篩選假設(shè)理論;勞動力市場理論
(二)教育的社會制約性
1.生產(chǎn)力對教育發(fā)展的影響和制約
2.政治經(jīng)濟制度對教育發(fā)展的影響和制約
3.文化對教育發(fā)展的影響和制約
4.科學(xué)技術(shù)對教育發(fā)展的影響和制約
5.人口對教育發(fā)展的影響和制約
(三)教育的社會功能
l.教育的經(jīng)濟功能
2.教育的政治功能
3.教育的文化功能
4.教育的科技功能
5.教育的人口功能
(四)當代社會發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn)
現(xiàn)代化與教育變革;全球化與教育變革;知識經(jīng)濟與教育變革;信息社會與教育變革;多元文化與教育變革。
四、教育與人的發(fā)展???
(—)人的身心發(fā)展特點及其對教育的制約
1.人的身心發(fā)展的主要特點
發(fā)展的順序性;發(fā)展的階段性;發(fā)展的差異性;發(fā)展的不平衡性。
2.人的身心發(fā)展特點對教育的制約
(二)人的身心發(fā)展的主要影響因素
l.關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點
單因素論與多因素論;內(nèi)發(fā)論與外鑠論;內(nèi)因與外因交互作用論。
2.遺傳素質(zhì)及其在人的身心發(fā)展中的作用
3.環(huán)境及其在人的身心發(fā)展中的作用
(三)學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用
1.個體個性化與個體社會化
2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用及有效發(fā)揮的條件
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