中國地質(zhì)大學(xué)2011年《宏觀經(jīng)濟學(xué)》考研大綱_跨考網(wǎng)

一、國民收入核算

　　考試內(nèi)容

　　宏觀經(jīng)濟學(xué)的特點、長期與短期、考察宏觀經(jīng)濟的主要變量、核算國民收入的兩種方法、從兩部門、三部門到四部門的國民收入的基本公式、GDP

　　考試要求

　　1、了解宏觀和微觀經(jīng)濟學(xué)的區(qū)別聯(lián)系

　　2、掌握基本概念及其計算

　　3、了解名義GDP和實際GDP的含義、計算及局限性

　　二、國民收入的決定

　　考試內(nèi)容

　　1、均衡與均衡產(chǎn)出

　　2、消費理論，包括凱恩斯、杜森貝里、弗里德曼和莫迪格里安尼關(guān)于消費的各種假說

　　3、乘數(shù)理論

　　4、收入決定與乘數(shù)

　　考試要求

　　1、 掌握基本概念和基本原理

　　2、 計算

　　3、 聯(lián)系實際分析問題

　　4、 掌握兩部門、三部門經(jīng)濟中的國民收入決定及乘數(shù)的計算

　　三、產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡

　　考試內(nèi)容

　　國民收入決定的IS-LM模型：投資的決定、IS曲線的數(shù)學(xué)與圖形推導(dǎo)、IS曲線的移動、流動偏好與貨幣需求、LM曲線的推導(dǎo)、LM曲線的移動、IS-LM分析

　　總需求-總供給模型：總需求曲線的含義及推導(dǎo)、總供給曲線的含義、總需求-總供給模型的國民收入與價格水平的決定、總需求與總供給變動對國民收入與價格水平的影響

　　考試要求

　　1、 了解基本概念、基本原理

　　2、 計算問題

　　3、 聯(lián)系實際分析問題

　　四、失業(yè)與通貨膨脹

　　主要內(nèi)容

　　菲利普斯曲線、奧肯定律、通貨膨脹的涵義、類型、成因、影響因素與治理

　　失業(yè)的涵義、類型、形成原因、經(jīng)濟解釋及治理

　　要求

　　全面掌握、重點掌握，既要了解相關(guān)理論，又要了解實際，能夠結(jié)合實際分析問題

　　五、宏觀經(jīng)濟政策

　　考試內(nèi)容

　　1、經(jīng)濟政策目標(biāo)：需求管理、宏觀經(jīng)濟政策目標(biāo)與政策工具

　　2、財政政策：財政的構(gòu)成與政策工具、自動穩(wěn)定器與斟酌使用、功能財政與預(yù)算盈余、財政政策效果分析、擠出效應(yīng)

　　3、貨幣政策：存款創(chuàng)造與貨幣供給、貨幣政策與政策工具、貨幣政策效果分析、凱恩斯陷阱與貨幣政策的局限性

　　4、財政政策與貨幣政策的混合使用

　　要求：了解宏觀經(jīng)濟政策的目標(biāo)、工具、作用機理及其效應(yīng)，能夠結(jié)合實際分析問題

　　六、總需求-總供給模型

　　1、總需求曲線，長期和短期在國民收入決定

　　2、古典總供給曲線，凱恩斯總供給曲線，常規(guī)總供給曲線

　　3、總需求總供給模型對現(xiàn)實的解釋

　　要求:了解總供給-總需求曲線在長期和短期的變化

　　七、國際經(jīng)濟基本知識

　　了解國際貿(mào)易理論、匯率、國際收支平衡的一般概念

　　八、經(jīng)濟增長與經(jīng)濟周期

　　主要內(nèi)容

　　1、經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展

　　2、經(jīng)濟增長的類型、方式及其決定因素;

　　3、哈羅德-多馬增長模型;

　　4、新古典經(jīng)濟增長理論;

　　5、內(nèi)生增長理論;

　　6、經(jīng)濟周期與反危機理論

　　考試要求

　　1、 掌握基本概念、基本原理

　　2、 了解經(jīng)濟增長理論的演進及其經(jīng)濟增長決定因素的變化

　　3、 了解哈羅德-多馬模型的均衡條件、了解內(nèi)生增長理論及其政策含義

　　4、 掌握經(jīng)濟周期的含義和特征，經(jīng)濟危機的原因及走出危機的措施

　　5、 掌握新古典經(jīng)濟增長理論的主要公式及其計算問題

　　6、 根據(jù)經(jīng)濟增長理論、結(jié)合實際分析經(jīng)濟增長問題，提出促進經(jīng)濟持續(xù)增長的政策措施