2005考研系列問答(五):如何看待跨專業(yè)考研_跨考網(wǎng)
2005考研系列問答(五):如何看待跨專業(yè)考研
(五)如何看待跨專業(yè)考研
“沒有考不了的,只有想不到的”,近幾年,跨專業(yè)考研的隊(duì)伍愈發(fā)壯大,許多考生不僅跨考相關(guān)專業(yè),甚至還有人進(jìn)行文理科間的“大轉(zhuǎn)行”。眾所周知,“隔行如隔山”,跨專業(yè)報(bào)考的難度系數(shù)在考研中是最大的,“劍走偏鋒”,既有“滿盤皆輸”的危險(xiǎn),也可能會(huì)帶來出奇制勝的效果。
那么,對(duì)跨專業(yè)專研的情勢(shì)進(jìn)行冷靜的分析,并根據(jù)自身情況“對(duì)癥下藥”就顯得特別重要。一般情況下,跨專業(yè)考研應(yīng)遵循以下規(guī)律:
第一,跨專業(yè)占有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科一般是數(shù)學(xué)和外語(yǔ),因?yàn)檫@兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生首先在全國(guó)統(tǒng)考中就占了“便宜”。而且,理工類各門專業(yè)基礎(chǔ)課都與數(shù)學(xué)相關(guān),學(xué)好了數(shù)學(xué),轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)就具有“比較優(yōu)勢(shì)”,基礎(chǔ)也比較扎實(shí)。第二,相對(duì)而言,考生比較認(rèn)同的規(guī)則是“理轉(zhuǎn)文易,文轉(zhuǎn)理難”。純文科如歷史、中文等專業(yè)更側(cè)重于感性認(rèn)識(shí),所有專業(yè)都可嘗試報(bào)考。但是文轉(zhuǎn)理就不同了,高等數(shù)學(xué)就是第一個(gè)大門檻。所以,文科轉(zhuǎn)理工科要慎行。第三,轉(zhuǎn)專業(yè)的方向最好遵守“就近原則”,即尋找相近專業(yè)或相關(guān)學(xué)科來跨考。最安全的方法還是找同一門類下或同一基礎(chǔ)理論下的不同分支,如果自身實(shí)力不是特別雄厚,切忌跨度太大。第四,跨專業(yè)考研也要“投石問路”,就是說在備考時(shí)找準(zhǔn)相關(guān)院系和導(dǎo)師。有的學(xué)校和院系歡迎鼓勵(lì)跨專業(yè)報(bào)考。
從近幾年的考研情況來看,跨專業(yè)考研的所跨專業(yè)主要有以下幾個(gè):
經(jīng)濟(jì)類專業(yè)要考數(shù)學(xué),對(duì)于理工科學(xué)生選擇該類專業(yè)要考慮以下兩點(diǎn):一、該專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的要求比較高,可能對(duì)理科生有利,如北大光華管理學(xué)院的國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃與管理系的金融與證券專業(yè)。清華經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)等要考數(shù)學(xué)(一);二、考的專業(yè)課科目比較少,這樣理改文考生成功的可能性也許會(huì)更大一些。
社會(huì)學(xué)是一門領(lǐng)域廣闊的學(xué)科,根據(jù)歷年的招生情況看,應(yīng)屆考生居多,社會(huì)科學(xué)專業(yè)出身的比例也較大,帶著其他學(xué)科背景進(jìn)入社會(huì)學(xué),都有其獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)。社會(huì)學(xué)相對(duì)于其他專業(yè)性更強(qiáng)的學(xué)科而言,比較容易入門,只要準(zhǔn)備充分,復(fù)習(xí)得法,考取希望還是很大的。
法學(xué)院在讀研究生有相當(dāng)一部分都是非科班出身,這個(gè)事實(shí)本身就證明了專業(yè)的鴻溝并非是不可跨越的。非法律專業(yè)的考生往往能融專業(yè)素質(zhì)于法律學(xué)習(xí)中,他們視野廣闊,看問題的角度新穎而獨(dú)特,要是再加上復(fù)習(xí)得更加充分,成功的幾率是非常大的。
理科之間跨專業(yè)報(bào)考,選擇專業(yè)時(shí),最好選擇與自己本專業(yè)相近的專業(yè),隔行如隔山,文科、社會(huì)科學(xué)之間還稍好一點(diǎn),理工科之間差別更大,報(bào)考其他專業(yè)就要另起爐灶,從頭開始學(xué)習(xí),自然要付出更多的辛苦。當(dāng)然,這座山也不是翻不過去的。
總之,決定是否跨專業(yè)報(bào)考時(shí),要做好充分的準(zhǔn)備,慎重選擇,不可追逐一時(shí)的熱門、潮流,要盡可能據(jù)自己的實(shí)際情況報(bào)考。
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來源:[雙博士叢書]
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