跨考教育2011年考研英語新大綱--閱讀理解完全攻略_跨考網(wǎng)

?所謂“得閱讀者，得天下”，在研究生入學(xué)考試英語試題中更是如此，閱讀總共三部分，
??????? 占了整個試卷分值的60%。閱讀考查閱讀文章的能力和解答不同題型的能力。近三年的選體現(xiàn)了新穎這一原則。文章來源是英美比較有名的報刊雜志，如《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《時代周刊》、《英語文摘》等，文字難度比較大，思想曲折，這是考研閱讀理解文章歷來的特點(diǎn)。近幾年閱讀理解文章難度，整體上趨于平穩(wěn)。從2006年到2010年，非答案項的干擾性有所增強(qiáng)，即文章似乎讀懂了，選擇答案卻沒把握?？佳械挠⒄Z，有時文章不一定會特別難，但是題目會出的稍微拐的彎多一些。閱讀中有些題在設(shè)計過程中確實(shí)是有些難度的。近幾年考研閱讀的難度系數(shù)比較穩(wěn)定，一般是在5道左右。2006到2010年閱讀難題都是5道左右。?

2010年年考生反應(yīng)往往做不完閱讀題，其實(shí)，考研閱讀題在提醒學(xué)生，做閱讀題時，要抓住考點(diǎn)，精讀考點(diǎn)內(nèi)容，對于非考點(diǎn)內(nèi)容要略讀。英語文章往往首句是段落中心句，而且是常設(shè)置考點(diǎn)的地方。對于二者相比較的文章，對于長難句的理解，也是?？键c(diǎn)。對于特殊標(biāo)點(diǎn)，以及文章轉(zhuǎn)折點(diǎn)之處，也是出題點(diǎn)。?

第一部分 閱讀理解A部分
??????? 本部分主要考查對英語詞匯、短語、句型等習(xí)慣表達(dá)方式，尤其是對出現(xiàn)篇章中的語言知識和語言技能的掌握情況。從另一個方面說，它也包含了對英語國家和世界其他國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、社會等背景以及科技發(fā)展動態(tài)、熱門話題乃至西方人的思維、交流方式等非語言性知識和學(xué)習(xí)能力方面的考查。因此，本部分是一個綜合性很強(qiáng)的能力測試試題。
??????? 1、《2011年考研英語大綱》對閱讀理解A部分的評價目標(biāo)：理解主旨要旨；理解文中的具體信息；理解文中的概念性含義；進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；根據(jù)上下文推測生詞的詞義；理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系；理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
??????? 2、閱讀理解A部分命題的基本原則
??????? （1）試題應(yīng)該嚴(yán)格按照考試大綱的要求進(jìn)行命題，即按照考試大綱規(guī)定的評價目標(biāo)和試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行命題。
??????? （2）試題指向性必須清楚、準(zhǔn)確、周密，易于理解，不出怪題、偏題。試題應(yīng)該無科學(xué)性錯誤和避免不健康的、帶有各種偏見的語言材料。答案要明確、合理、惟一。
??????? （3）在命制閱讀理解A部分試題時，應(yīng)該特別注意以下四個方面：第一，必須以考查獲得信息為目的，不以考查語法和詞匯為目的；第二，應(yīng)該避免出只根據(jù)一般常識而不用閱讀文章就能得出答案的題目；第三，以考查文章提供的主信息為重點(diǎn)，考查考生挖掘文章中的信息能力為目的，命制考查多種層次、多種范疇信息的題目；第四，考查點(diǎn)對語言材料內(nèi)容的覆蓋面應(yīng)該盡可能全面。

???????第二部分 閱讀理解B部分
??????? 1、命題的基本指導(dǎo)思想
根據(jù)2006年《英語考試大綱》修訂部分的內(nèi)容，閱讀理解B部分現(xiàn)有三種備選題型（包括2005年加的選擇搭配新題型）。每次考試從這三種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查
??????? （1）一篇總長度為500～600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6～7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6～7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中的5個空白處的5段。
??????? （2）在一篇長度約500～600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7～8個）重新排序，其中2～3個段落在文章中的位置已給出。
??????? （3）在一篇長度約500詞的文章前或后有6～7段文字或6～7個概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6～7個選項中選出最恰當(dāng)?shù)?span lang="EN-US">5段文字或5個標(biāo)題填入文章的空白處。
??????? 2、試題特點(diǎn)
本部分試題主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上把握文章的整體和微觀結(jié)構(gòu)?？忌纫斫夂驼莆瘴恼驴傮w結(jié)構(gòu)和寫作思路，又要弄清上下文之間的邏輯關(guān)系。
??????? 3、文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
??????? （1）問題型：提出問題---分析問題---解決問題
這類文章的基本模式是：文章通常以某種現(xiàn)象或話題開篇，該現(xiàn)象或者話題可能涉及社會生活、文化教育等各個領(lǐng)域。接著針對此現(xiàn)象或話題展開討論分析，找出其存在或產(chǎn)生的根源從而得到解決問題的辦法。
解答這一類型的文章，考生關(guān)鍵要抓住發(fā)現(xiàn)問題---分析問題---解決問題這條主線。
??????? （2）議論型：提出論點(diǎn)---列舉論據(jù)---得出結(jié)論
基本模式是：在文章開始，考生只要細(xì)心掌握哪些是論點(diǎn)，哪些是論據(jù)，結(jié)論又是什么即可。
??????? （3）立論/駁論型：提出論點(diǎn)---表示贊同---論證觀點(diǎn)
提出觀點(diǎn)---發(fā)表異議---駁斥觀點(diǎn)---建立觀點(diǎn)---論證觀點(diǎn)
文章的基本模式是：在文章開始提出一種時下比較流行的觀點(diǎn)或者現(xiàn)象，接著作者闡述自己對此現(xiàn)象或者觀點(diǎn)的看法（也可能會涉及到大眾的輿論）。在闡述自己看法的同時，作者會表明自己的態(tài)度，或贊成或反對。
??????? （4）因果型：結(jié)果/現(xiàn)象---原因/成因
這一類型的文章近于說明文。文章多以一種現(xiàn)象或者一種結(jié)果開篇，然后進(jìn)一步探討導(dǎo)致這種現(xiàn)象或結(jié)果的原因或成因。（文章大多圍繞社會生活，文化教育等領(lǐng)域展開）

???????第三部分 閱讀理解C部分
??????? 1、英譯漢部分的命題基本指導(dǎo)思想
??????? 《大綱》規(guī)定:英譯漢試題命題的基本原則是避免內(nèi)容不健康的、帶有各種偏見的語言材料；試題無科學(xué)性錯誤；側(cè)重運(yùn)用能力的考查。英譯漢部分的命題指導(dǎo)思想是適當(dāng)降低英譯漢文章的難度，以便要求考查考生對文章深層次理解的同時，掌握并運(yùn)用最基本的英譯漢技巧。
??????? 2、試題材料的選取
??????? 通過對歷年試題的分析可知，英譯漢部分試題命制的材料主要來自社會生活、科普知識、人物傳記這幾個方面。
社會生活主要涉及：法律教育、歐洲電視媒體、人口爆炸、噪音、資料收集、兒童教育、大學(xué)生、城市生活、辦公室、職業(yè)選擇、標(biāo)準(zhǔn)化教育、心理測試、歷史學(xué)家、行為科學(xué)和文化人類學(xué)。
??????? 科普方面有：對“知識分子”的定義、核輻射、太陽能、電的應(yīng)用、礦物燃料、電視、能源危機(jī)、智商、建筑、技術(shù)和工具革新、科學(xué)研究取得進(jìn)步的原因、天文科幻、未來世界等。
??????? 人物傳記方面主要涉及愛因斯坦、珍妮.馬德遜等。
??????? 3、英譯漢部分試題命制的特點(diǎn)
??????? （1）句子長且結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容抽象；
??????? （2）文章摘自原版讀物或刊物；
??????? （3）劃線部分的理解與翻譯對上下文的依賴性很強(qiáng)；
??????? （4）試題中的詞匯一詞多義現(xiàn)象比較多，要求考生根據(jù)句子內(nèi)容確定詞義后再對詞義進(jìn)行引申。
??????? 對于研究生入學(xué)考試英語考試的重要得分點(diǎn)，跨考英語輔導(dǎo)老師對其重點(diǎn)解題步驟做出如下分析：
??????? 1、精讀需做到：
??????? （1）選項分析(正確, 錯誤選項都要分析)；
??????? （2）單詞---背會, 熟悉掌握；
??????? （3）長句---摘取, 背誦, 翻譯；
??????? （4）重點(diǎn)文章---背誦全文(每兩天背一篇即可)。
??????? 2、讀文步驟:
??????? （1）通讀全文, 抓住中心(不可先看題目)---著重看首段, 及每段的段首段尾句, 抓中心, 如有核心概念找出核心概念, 作者態(tài)度觀點(diǎn)；
??????? （2）仔細(xì)審題, 返回原文---由題干回原文關(guān)鍵詞定位(注意大寫字母, 地名, 時間, 數(shù)字)---自然段定位(出題順序與行文順序大體一致)；
??????? （3）原文與選項含義重疊, 即為答案(如有需要, 首段及段首段尾句重讀, 其他正常)。
英語學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程，閱讀能力的提升也非一日千里，跨考教育建議考生可根據(jù)自身情況制定本階段符合自己的“閱讀學(xué)習(xí)計劃”：
??????? “兩遍”閱讀法：
??????? 第一遍“略讀”：嚴(yán)格按照考試要求，在規(guī)定時間內(nèi)通讀文章、完成題目。以“大體了解文章中心思想和重點(diǎn)信息”為主旨，以解答題目作為目標(biāo)。切不可拘泥于個別的詞、句等語言細(xì)節(jié)，應(yīng)注重培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)感覺，穩(wěn)定閱讀速度，提升對文章整體的邏輯理解力。
??????? 第二遍“精讀”：所謂“精讀”，即要從詞、句、篇、題四個層面對文章進(jìn)行細(xì)讀和研讀，充分汲取每一篇文章的營養(yǎng)，全方位夯實(shí)自己的語言實(shí)力。具體而言，生詞要理解記憶；難句要分析翻譯；篇章結(jié)構(gòu)也要梳理，提煉出每段的大意和篇章的主旨，進(jìn)而理出文章的行文脈絡(luò)；題目不要機(jī)械地對答案，要見木見林，做對的題要提煉思路，歸納方法，做錯的題目要錯誤分析，汲取教訓(xùn)。
　　跨考教育重點(diǎn)提醒閱讀理解的重要性：
　　復(fù)習(xí)是被很多考生做閱讀時所遺忘的一個環(huán)節(jié)。殊不知，每讀完一篇文章，里面的“得”與“失”都是考生成長過程中難能可貴的養(yǎng)分。所以，我們必須及時地、反復(fù)地復(fù)習(xí)，不斷來攝取這些養(yǎng)料，知道考試前的最后一周。切記“題海”戰(zhàn)術(shù)，要相信四千道題做一遍的效果絕對比不上一千道題做四遍的效果；與其博覽群書，不如精讀一本。

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