首都醫(yī)科大學醫(yī)學碩士專業(yè)學位培養(yǎng)方案總則_跨考網(wǎng)

　　一、培養(yǎng)目標

　　1、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，身體健康，愿為我國現(xiàn)代化建設和臨床醫(yī)學事業(yè)而獻身。

　　2、具有較強的臨床分析和思維能力，能夠獨立處理本學科（指二級學科，內(nèi)科和外科分別不少于3個三級學科，以下同）領域內(nèi)的常見病、多發(fā)病，掌握各項檢查治療技術，能對下級醫(yī)師進行業(yè)務指導，達到衛(wèi)生部頒發(fā)的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法”中規(guī)定第一階段培訓結束時要求的臨床工作水平。

　　3、掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識。

　　4、具備查閱本專業(yè)文獻的能力，能結合臨床實際，學習并掌握從事臨床科學研究的基本方法，完成一篇學位論文（可以是病例分析和綜述等）并通過答辯。

　　5、掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。

　　二、研究方向

　　見各專業(yè)培養(yǎng)方案。

　　三、學習年限及時間安排

　　碩士研究生學習年限一般3年。

　　1、學位課程學習：入學后在校本部集中一個學期。

　　2、臨床技能實踐：

　　（1）在本專業(yè)二級學科范圍內(nèi)輪轉(zhuǎn)主要科室，進行全面系統(tǒng)的臨床工作訓練。時間約3個學期（第二學期至第四學期）。

　?。?）本專業(yè)三級學科訓練2個學期（第五學期至第六學期）。

　　（3）階段考核。

　　在第二學年（第四學期）末進行專業(yè)理論考試，包括專業(yè)課、專業(yè)英語，由各學科、專業(yè)在二級學科的范圍內(nèi)命題進行考核。臨床能力考核一般在第五學期內(nèi)進行。中期篩選后：

　?、贅O少數(shù)符合條件的優(yōu)秀碩士研究生轉(zhuǎn)入臨床博士研究生階段繼續(xù)學習；

　?、诳己撕细?、但未能轉(zhuǎn)博的絕大部分碩士學位研究生，第三年在廣泛奠定本學科各種診治技能和專業(yè)知識的基礎上進一步深入學習和掌握本專業(yè)臨床技能和理論知識，進行三級學科的?？朴柧?，使其臨床能力達到住院醫(yī)師第一階段培訓結束時的臨床工作水平。

　?、劭己瞬缓细裾?，中止學習。

　　3、結合臨床工作，完成一篇具有臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位水平的論文，通過答辯，申請臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位。

　　四、學位課程學習及要求

　　醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生要求必須完成28學分。包括：

　　1、學位課程（必修課）

　　（1）公共必修課：共9.5學分

　　科學社會主義理論與實踐：36學時，2.0學分

　　自然辯證法概論：54學時，2.5學分

　　英語：108學時，5.0學分

　?。?）專業(yè)必修課：

　　專業(yè)基礎理論課：3-4門，8.5學分

　　醫(yī)學科研的統(tǒng)計方法：72學時，3.5學分

　　醫(yī)學科研設計：42學時，2.0學分

　　其它基礎理論課程各專業(yè)從我校所開設的課程中選擇（見《首都醫(yī)科大學研究生課程教學大綱》）。

　?。?）專業(yè)課：70學時，3.0學分

　　（4）專業(yè)外語：70學時，3.0學分

　?。?）專業(yè)講座：三次以上，0.5學分

　　2、非學位課程（選修課）：1-2門，3.5學分

　　視具體情況，由導師根據(jù)選課表選定。

　　3、要求

　?。?）公共必修課、專業(yè)基礎理論課由學校統(tǒng)一組織課程及考試，上課方式采取集中與分散的形式。

　　（2）專業(yè)課與專業(yè)外語課以自學、輔導與講座相結合的方式，由導師負責開設。并按學校規(guī)定的時間參加考試。

　　（3）必修課（公共必修課，專業(yè)必修課）均70分及格；選修課60分及格。

　　五、臨床能力訓練與考核（此項內(nèi)容適于臨床及口腔醫(yī)學專業(yè)學位）

　　1、臨床能力訓練

　　第二至第四學期為二級學科基礎訓練，以二級學科各專業(yè)范圍內(nèi)進行臨床技能訓練為主，兼顧其它相關科室。本階段輪轉(zhuǎn)結束后，在本專業(yè)三級學科進行臨床能力訓練一年。通過本階段的臨床能力訓練，研究生應掌握本專業(yè)基本診斷、治療技術，本學科常見病、多發(fā)病的病因，發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、處理方法，學會門診、急診處理，危重病人搶救，接待病人，病歷書寫，臨床教學等技能；培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W作風和高尚的醫(yī)德。

　　研究生應根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案的轉(zhuǎn)科規(guī)定，也可依據(jù)培養(yǎng)方向，由導師依據(jù)培養(yǎng)目標安排訓練科室，完成學習任務。有關要求可參閱《首都醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)學位實施細則》，以下簡稱《細則》。

　　2、考核

　?。?）輪轉(zhuǎn)考核：研究生每輪轉(zhuǎn)完一個科室，由科室指導小組按規(guī)定對其進行考核，并填寫輪轉(zhuǎn)考核表?？己瞬缓细裾哌m當延長轉(zhuǎn)科時間，并進行補考，轉(zhuǎn)科總成績?yōu)?0分合格，此成績不合格者，不能參加階段考核。

　?。?）階段考核：本考核既是臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生的階段考核，也是畢業(yè)考核。

　　考核具體要求見我?！夺t(yī)學專業(yè)學位臨床能力考核辦法》中有關部分。

　　醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生階段考核（理論考試）時間一般在第四學期的4－5月份進行，臨床能力考核于第五學期的11－12月份進行，擬轉(zhuǎn)博者，臨床能力考核提前到第四學期內(nèi)完成。

　　不參加此考核的研究生不能轉(zhuǎn)入博士生階段學習，也不能按碩士生畢業(yè)。

　　六、科研訓練與學位論文

　　醫(yī)學碩士專業(yè)學位申請者應在臨床科研能力訓練中學會文獻檢索、收集資料、數(shù)據(jù)分析和處理等科學研究的基本方法，培養(yǎng)臨床思維能力和分析能力完成學位論文。論文要求如下：

　　1、學位論文可以是病例分析報告和文獻綜述（含文獻綜述的病歷分析）。

　　2、必須緊密結合臨床實際，以總結臨床實踐經(jīng)驗為主，要求具有科學性和一定的臨床參考價值。

　　七、學位評定與授予

　　1、醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生完成學位課程的學習，成績合格，修滿學分，同時完成全部培養(yǎng)要求，完成臨床能力訓練，經(jīng)臨床能力考核，考試合格并且完成學位論文，可向所在二級學院（研究所）研究生管理部門提出申請，經(jīng)本單位學位評定分委員會批準后，可進行學位論文答辯。

　　2、碩士論文答辯由學校學位辦公室委托各二級學院（研究所）研究生管理部門按學科、專業(yè)組織答辯委員會，按規(guī)定時間進行答辯。

　　3、學位論文答辯完成后，答辯委員會經(jīng)無記名投票，經(jīng)全體委員2/3以上（包括2/3）同意，通過學位論文答辯并作出建議授予醫(yī)學碩士專業(yè)學位的決議，提交二級學院學位評定分委員會審核通過后上報校學位評定委員會批準，授予醫(yī)學碩士專業(yè)學位。

　　如臨床能力考核或?qū)W位論文答辯有一項未通過者，委員會應作出是否同意在下一年內(nèi)重新考核或答辯一次的決議，通過后可授予醫(yī)學專業(yè)學位；如臨床能力考核和論文答辯均未通過者，答辯委員會應作出不授予醫(yī)學專業(yè)學位的決議，并上報學位分委員會備案。

　　學位論文應表明申請人已經(jīng)掌握臨床科學研究的基本方法；有關學位論文、答辯委員會組成、臨床能力考核委員會組成、論文答辯的要求等見《細則》。

　　八、培養(yǎng)方式及要求

　　醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生應通過課程學習及臨床能力的訓練，達到培養(yǎng)目標的要求。第一學期完成課程學習，從第二學期開始集中進行臨床能力的訓練。

　　醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生在入學后三個月內(nèi)，由導師根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，結合研究生本人特點確定培養(yǎng)計劃，并對其課程學習，臨床能力訓練、查閱文獻等做出具體安排。此培養(yǎng)計劃經(jīng)科室，二級學院（研究所）研究生管理部門審批后執(zhí)行，并報研究生院備案。

　　指導方法：采取以導師與導師指導小組集體培養(yǎng)相結合的方式。各專業(yè)、學科應按研究方向確定研究生指導小組名單。指導小組成員可請有相當臨床能力的主治醫(yī)師職稱以上的教師3－5人組成，協(xié)助導師完成培養(yǎng)計劃中規(guī)定的各項任務。

　　研究生的培養(yǎng)以理論與實踐相結合，在導師指導下，加強臨床實際能力訓練，充分發(fā)揮研究生的主動性和自覺性，在完成臨床能力訓練的同時學習并掌握臨床科學研究的基本方法，完成一篇醫(yī)學碩士專業(yè)學位的論文。

　　九、加強管理

　　各學院研究生主管部門應對研究生加強教育和管理，建立健全各項規(guī)章制度，導師及導師指導小組成員都要教書育人，把研究生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的四有人才。

　　碩士學位研究生應遵守校紀校規(guī)，積極參加本科室的政治學習、學術活動及各項集體活動。

　　本方案修訂稿從2003級研究生開始執(zhí)行。

　　凡以前有關文件中與本文不同之處，一律以本文件為準。

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