2011考研政治大綱應對策略：以不變應萬變_跨考網

今年大綱的變化我們剛才說了是穩(wěn)中有變，首先從宏觀上來講，考試性質做了一些細微的調整，把考試的目的加上“科學公正有效的測試”這么一個要求，這個是對命題人作為一個要求，對我們考生來講不必過多關注。

　　另外，評價目標也做了一個變化，從以前的六條變成現(xiàn)在的五條，主要是把以前第六條的專業(yè)術語的要求并入到第二條，把其他的要求做了一些刪減，這樣的話，要求感覺上是減少了，但是考生在答題的時候一定還是按照現(xiàn)有的這五條嚴格的回答，這也是平時我們稍加注意就可以。至于其他的方面，像考試的形式，試卷結構都沒有發(fā)生什么變化，仍然是滿分一百分，考試時間三個小時，主要D卷的筆試這樣一個形式，其中考試科目也沒有什么變化，仍然是去年的那個科，馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎這是四門必修課，還有形勢與政策與當代世界經濟與政治這個選修課，這五課也沒有發(fā)生變化，并且這五科在試卷中的分值結構仍然是馬原占22分，毛澤東課占30分，史綱占14分，思修18分，形勢與政策一共是16分。

　　從各科的變化來講，我們可以把一些具體的變化告訴大家。首先我們剛才說了一共是五部分內容，馬克思主義基本原理這部分做了五處調整，其中刪除了兩個，科學社會主義里面的社會主義改革和堅持黨的領導，這兩個考點已經刪除了，為什么刪除?就是因為這兩個考點和毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 有個重合，所以，在這里有個刪減。另外，其他的三處調整都是進行文字上的修改，對考試來講不會有太大的影響。比方說在前言部分，我們講馬克思主義哲學，以前是是哲學史上的偉大變革，現(xiàn)在把“是”變成“在”，這個文字表述更確切，但是對我們來講影響不是特別大。還有政治經濟學把相對剩余人口變成了相對人口的過剩，這也是一個小小的調整，這是馬克思主義基本原理部分做了五處調整，我們知道其中兩處刪掉了，這就可以。

　　第二科，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論只調整了一個，第七章中我們要提高開放型的經濟水平，變成了不斷提高，加了兩個字“不斷”這就提出我們這個變化是一個不斷持續(xù)的過程，我們了解它的含義就可以了。

　　第三科就是中國近現(xiàn)代史綱要，變動了四部分內容，其中增加了一個，就是在第六章我們增加了一個抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。這個考點是非常重要的，在以前的大綱中沒有把它具體的羅列出來，今年把它補上了，這是一個新增的考點，這是需要重點加以關注的。其他的考點仍然是做了一些文字上的調整。

　　第四科是思想道德修養(yǎng)與法律基礎這部分變動最大，一共調整了六處內容，是這幾科中最多的一個。但是這一部分都是做文字性的調整，沒有增加，也沒有刪除考點。所以，我們把詳細的文字性資料拿到對比一下就可以。

　　第五科是當代世界經濟與政治沒有任何變化，大家還是按照以前的考試要求進行就可以了。

　　我們總觀這16處變化，增加一處，刪減兩處，16處調整我們得到一個基本的結論就是現(xiàn)在的大綱變化，它向著科學全面規(guī)范這么一個方向來變化的，對我們考生的要求就是非常嚴謹?shù)?，非常嚴格的運用了政治學科的術語來表述，我們在大綱上這個術語就體現(xiàn)得非常明顯，細微的文字的變化做了調整。所以，對我們考生也提出了這么一個挑戰(zhàn)，一定要專業(yè)的術語。這是一個變化的方向。我們要科學，全面規(guī)范。

　　變化的依據主要還是通過教材，大學生用的那四本基本教材，這四本教材在2010年出了一個新版2010版，變化的依據也是根據教材的變化，當然還有另外一個很重要的依據就是中央精神，尤其是去年我們開了十七屆四中全會，那里面的一些表述，一些文字性的變化，都通過教材，都通過大綱的變化來體現(xiàn)出來。所以，對于中央精神我們還是要強調，還是要重點的把握。

　　至于我們這幾科到底怎么去復習，我想用這樣一句話來總結那就是“以不變應萬變”。具體來講，我們仍然要根據新大綱的要求，按照變化以后的大綱來把每一個考點進行具體的把握，這就是第一個階段做的一件事情，我們要把每一個具體知識點分解開來，掌握基礎知識，這是最重要的一環(huán)。如果沒有這一環(huán)，后面就無從下手了。這是第一步，基礎階段仍然掌握基礎知識，對應我們第一個層面就是知識層面。

　　第二個階段我們要強調強化應用階段，這是應用層面的一個把握，就是我們要根據我們學到的知識，大綱的知識，然后多做一些練習題，像我們有些練習冊，我們可以按步就班的把這些知識點進行練習和鞏固。

　　第三個階段到了11月份以后，我們開始進入沖刺模擬階段，這個主要還是對應技巧層面的練習，我們通過做一定量的模擬試卷，反復的揣摩真題的答題技巧，最終鍛煉出來臨場的應試能力，這是我們最終的目的。

　　最后通過這三個階段，三個層面的鍛煉，最終能夠在考場上取得好成績。