護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)基本條件_跨考網(wǎng)

一、學(xué)科條件

具有護(hù)理學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，且應(yīng)為2003年第九批或之前獲得的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；具有一定數(shù)量的覆蓋護(hù)理學(xué)相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，具有3個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的護(hù)理學(xué)科研究方向和導(dǎo)師隊(duì)伍。

二、師資條件

1. 有一支學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，從事護(hù)理碩士教育的教師不少于30人（西部地區(qū)可不少于20人）。

2. 護(hù)理碩士每門核心課程及重要必修課程須配備2名以上具有較豐富實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職教師授課。副高職稱以上專職教師占任課教師總數(shù)的比例在50%以上；任課教師中碩士、博士學(xué)位獲得者達(dá)到40%以上（西部地區(qū)可在30%以上）。

3. 擔(dān)任護(hù)理碩士學(xué)位論文的指導(dǎo)教師，必須具有較好的護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并承擔(dān)一定的科研或護(hù)理研究課題。

4. 有一定數(shù)量的具有豐富經(jīng)驗(yàn)、副高職稱以上的臨床專科護(hù)理人員作為兼職指導(dǎo)教師，協(xié)作指導(dǎo)護(hù)理碩士學(xué)位論文的現(xiàn)場(chǎng)工作。

三、教學(xué)條件

1. 在公共必修、專業(yè)必修和專業(yè)方向課程方面，具有符合護(hù)理碩士培養(yǎng)目標(biāo)的完整課程體系。

2. 有一定數(shù)量和較高標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理碩士教育專用教室。

3. 能為護(hù)理碩士提供使用校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)的條件。

4. 有足夠數(shù)量的護(hù)理學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)圖書資料。

四、實(shí)踐條件

1. 與醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)在教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)等方面有較穩(wěn)定的合作關(guān)系，能為培養(yǎng)護(hù)理碩士提供較好的社會(huì)實(shí)踐與教學(xué)場(chǎng)所。

2. 至少應(yīng)有一所三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院的附屬醫(yī)院、一定的教學(xué)醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心作為穩(wěn)定的專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)基地，且具備較強(qiáng)的臨床教學(xué)、科研和臨床護(hù)理能力。

3. 要提供和保障所有護(hù)理碩士開展實(shí)踐的條件，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

五、培養(yǎng)模式

培養(yǎng)模式采取以臨床實(shí)踐為主，輔以一定的課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練。注重培養(yǎng)解決臨床實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位教育特點(diǎn)，保證培養(yǎng)質(zhì)量。