2011歷史學(xué)考研大綱問(wèn)答題變論述題備考策略_跨考網(wǎng)

2011年歷史學(xué)考研大綱中對(duì)第四題問(wèn)答題的要求變?yōu)榱苏撌鲱}，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一字之差，將會(huì)帶來(lái)怎樣的變化呢？之前對(duì)歷史學(xué)的考察，在問(wèn)答題這一考察形式上，可以看做簡(jiǎn)單的問(wèn)答就可以了，所做的準(zhǔn)備就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶?？荚嚂r(shí)，只需要根據(jù)題目的要求在頭腦中搜索到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)就可以了。

讓我們來(lái)仔細(xì)審視2011年歷史學(xué)大綱上的關(guān)于這一題的變化，由往年的四個(gè)題每題三十分，變?yōu)榻衲甑娜齻€(gè)題每題四十分；由往年的問(wèn)答題變?yōu)榻衲甑恼撌鲱}。通過(guò)分值、題型的變化，我們可以預(yù)測(cè)2011年歷史學(xué)的考試在第四題上會(huì)有較大的變化。因此我們每一個(gè)考生都要在這一部分的準(zhǔn)備上做足功夫，不要打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

巧婦難為無(wú)米之炊，當(dāng)我們沒(méi)有大綱的時(shí)候，復(fù)習(xí)有如隔空猜物?？偸菓{借著自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，往往會(huì)在大綱出現(xiàn)變化的時(shí)候變的手足無(wú)措。而今歷史學(xué)2011年大綱出版了，那么我們的復(fù)習(xí)要系統(tǒng)的開(kāi)始了，針對(duì)第四題的變化，我們要采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)對(duì)策，以不至于自己陷入亂陣中。

論述題和問(wèn)答題最大的不同在于這個(gè)“論”上，論述題強(qiáng)調(diào)的是在基礎(chǔ)知識(shí)陳述正確基礎(chǔ)之上的深度分析、觀點(diǎn)表達(dá)，同時(shí)給出一個(gè)明確的結(jié)論。而問(wèn)答題，往往是一問(wèn)一答，多的是知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)的給出，不涉及分析、論述。

論述題的回答上，首先來(lái)說(shuō)要闡明自己的觀點(diǎn)，其次通過(guò)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)作為自己的論據(jù)，再次通過(guò)自己的論證、分析得出相應(yīng)的結(jié)論或者證明、否認(rèn)題干的觀點(diǎn)，最后得出結(jié)論。這是通常的論述題的答題思路。論述題在問(wèn)答題對(duì)考生要求對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握熟練，加強(qiáng)橫向縱向聯(lián)系之上，要有很強(qiáng)的分析能力，學(xué)會(huì)在知識(shí)儲(chǔ)備中找到和題目觀點(diǎn)相一致的點(diǎn)，進(jìn)行摘取、分析、說(shuō)明，最后達(dá)到自己的目的。

一字之變，凸顯了2011年歷史學(xué)的變化，同時(shí)讓我們知道了歷史學(xué)的考察方向。 最重要的是讓我們知道了復(fù)習(xí)方向，不再迷茫的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在日后的復(fù)習(xí)中，要求我們考生在加強(qiáng)論述題的訓(xùn)練。方法上，可以選擇去各個(gè)相關(guān)網(wǎng)站上尋找論述題的例題進(jìn)行練習(xí)，一般像在考研的網(wǎng)站上會(huì)刊登相應(yīng)的題目，考生可試著進(jìn)行搜索。