2021考研是選全日制還是非全日制？

　　2020考研在2個(gè)半月后將要落下帷幕，后續(xù)的復(fù)試調(diào)劑是重要的二次選擇的機(jī)會(huì)，而2021考研對(duì)院校和專業(yè)的選擇剛剛開始，對(duì)于今年考研的小伙伴在初試成績(jī)下來(lái)后，會(huì)面臨復(fù)試、調(diào)劑還是二戰(zhàn)的選擇，而調(diào)劑時(shí)還會(huì)面臨全日制專業(yè)調(diào)劑還是非全日制的調(diào)劑;對(duì)于明年考研的小伙伴在進(jìn)行院校專業(yè)選擇前會(huì)先面臨是要考全日研究生還是非全日制的。

　　首先如果你是2021考研的小伙伴，還沒了解二者的區(qū)別，那跨小考就先為你解個(gè)惑：全日制和非全日制的研究生究竟有啥區(qū)別。

　　從官方角度上說，有一個(gè)明確的時(shí)間點(diǎn)—2016年底，在這之前，二者有著明顯的區(qū)別：考試時(shí)間不同、錄取標(biāo)準(zhǔn)不同、考試難度不同、在校要求不同，總之那個(gè)時(shí)候非全更像是一個(gè)進(jìn)修的渠道，可以理解為全日制本科和成人本科之間的區(qū)別。

　　但是在2016年考試的時(shí)候，為了更好的響應(yīng)和貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，適應(yīng)時(shí)代需求，教育部發(fā)布研究生考試招生簡(jiǎn)章開始將全日制和非全日制考試時(shí)間放在了一起，同時(shí)對(duì)非全日制的要求也更嚴(yán)了。

　　非全日制研究生2016年前后對(duì)比

　　從教育部對(duì)非全日制的新的招生要求來(lái)說，無(wú)疑是更嚴(yán)了，從招生到培養(yǎng)過程以及畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)都開始向全日制看齊，這是讓非全擺脫名不副實(shí)的研究生這個(gè)帽子，提升了非全的含金量。

　　那么就該到本文想要說的核心問題了：隨著第一批提升了含金量的非全于今年畢業(yè)，到底在實(shí)際面對(duì)企業(yè)的時(shí)候是否同全日制有著相同的待遇，還是處于亟待認(rèn)可的尷尬之地?

　　在伴隨著2020考研正式報(bào)名日的到來(lái)，一條與考研人相關(guān)的話題被頂?shù)缴狭藷崴训诙?，這個(gè)話題就是#非全日制研究生就業(yè)遭歧視#。

　　話題會(huì)上熱搜，一是與引爆話題的時(shí)間點(diǎn)有關(guān)。二則是表明了考生或者說社會(huì)對(duì)這個(gè)話題有著強(qiáng)烈的關(guān)注。關(guān)于時(shí)間點(diǎn)，考研人都知道那是報(bào)名開始的日子，本身相關(guān)話題關(guān)注度就會(huì)提升。而對(duì)考生來(lái)說，更重要的是這個(gè)話題反映的是什么。

　　先讓我們來(lái)回顧下事情發(fā)生的過程：

　　話題在微博上發(fā)酵最開始是源于一篇采訪報(bào)道，講述了2016年首批高標(biāo)準(zhǔn)要求的非全畢業(yè)后在找工作時(shí)學(xué)歷不被HR認(rèn)可，認(rèn)為其學(xué)歷與本科不相上下，這讓實(shí)打?qū)嵏冻隽私?年努力的非全研究生們一下子覺得努力與結(jié)果不成正比。

　　后經(jīng)新浪財(cái)經(jīng)等大V報(bào)道引發(fā)了廣泛關(guān)注，成為百萬(wàn)級(jí)關(guān)注度話題，而由新浪財(cái)經(jīng)官微發(fā)布的投票調(diào)查，在幾個(gè)小時(shí)后變成了二十多萬(wàn)人參與的具有統(tǒng)計(jì)意義的大樣本調(diào)查。

　　從投票結(jié)果來(lái)看，非全日制并沒有達(dá)到與全日制相同的社會(huì)認(rèn)可程度，有一半的人認(rèn)為非全日制不等于全日制，說的殘酷些，他們雖不一定與引爆話題的那個(gè)企業(yè)HR的想法相同，但是仍舊認(rèn)為非全日制研究生不能稱為真正意義大家所認(rèn)為的研究生。

　　這就是非全現(xiàn)在面臨的尷尬境地——即使在備考、錄取、就讀的過程中付出了不少于全日制研究生的努力，但是面對(duì)社會(huì)，面對(duì)企業(yè)，學(xué)歷上那非全日制的字樣仍然讓他們處于劣勢(shì)。

　　所以非全日制研究生不值得選擇么?對(duì)于2021考研的小伙伴來(lái)說，該如何選擇是報(bào)考全日制的研究生還是非全日制的研究生呢?

　　首先要弄清全日制和非全日制研究生分別適合的人群是什么。

　　先弄清楚一個(gè)概念：非全日制不完全等于在職研究生。全日制研究生、非全日制研究生以及在職研究生之間的關(guān)系基本如下：

　　非全日制本是響應(yīng)全民學(xué)習(xí)的號(hào)召，建設(shè)學(xué)習(xí)社會(huì)重要途徑之一，對(duì)于有一定工作經(jīng)驗(yàn)，但受企業(yè)對(duì)學(xué)歷要求所限晉升或跳槽比較困難或者有著較好的工作發(fā)展方向，但局限于自身經(jīng)驗(yàn)不足需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)以提升自身能力的。一些非全日制的專業(yè)在招生時(shí)就會(huì)要求有工作經(jīng)驗(yàn)，這樣會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)，更符合學(xué)以致用的設(shè)定。

　　不過近兩年由于國(guó)家對(duì)非全日制研究生的要求提高，非全考生也可以獲得雙證認(rèn)可，這也使得很多考研學(xué)生在初試失利需要調(diào)劑的情況下選擇了同院校或相類似院校的非全日制的研究生，這樣既積攢了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，又有學(xué)歷傍身，也大大提高了非全日制研究生的整體水平。

　　對(duì)于全日制研究生而言，又分學(xué)碩和專碩，分別適合想要在某一專業(yè)方向上有長(zhǎng)足發(fā)展追求理論建樹的同學(xué)，以及想要產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，有更多實(shí)踐機(jī)會(huì)的同學(xué)。

　　依據(jù)在校就讀期間大概率水平上社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積攢值來(lái)劃分的話，則是：全日制學(xué)碩類研究生<全日制專碩類研究生<非全日制研究生。

　　其次要弄清二者的錄取難度和培養(yǎng)方向是否不同。

　　作為在選擇期間的被考生，了解不同學(xué)校對(duì)不同專業(yè)的錄取難度和培養(yǎng)方向本就是你的必修課，在這個(gè)這段弄清這點(diǎn)比復(fù)習(xí)更為重要!

　　結(jié)合上文，非全現(xiàn)在有一部分是達(dá)不到理想院校專業(yè)全日制招錄標(biāo)準(zhǔn)，又想守住院校level的學(xué)生的調(diào)劑選擇。所以從招錄分?jǐn)?shù)線來(lái)說以同一院校、同一專業(yè)若同時(shí)招錄全日制和非全日制的研究生來(lái)說，分?jǐn)?shù)線通常是全日制研究生分?jǐn)?shù)線高于非全日制的。

　　但是通常來(lái)說還是遵循那個(gè)院校差別規(guī)律：名校的非全日制的分?jǐn)?shù)線高于非名校全日制的分?jǐn)?shù)線。

　　對(duì)于培養(yǎng)方向，當(dāng)專碩的嚴(yán)苛程度越來(lái)越趨向于當(dāng)年的學(xué)碩，高校在教育部的一再?gòu)?qiáng)調(diào)下，對(duì)大部分非全日制的要求也是越來(lái)越高了，不僅每學(xué)期所修課時(shí)與全日制學(xué)生相同，課程安排也往往和全日制同步，考試難度也沒有刻意降低。

　　所以很多非全們都是超級(jí)斗士，既要應(yīng)付日常工作、家庭，又要應(yīng)付學(xué)業(yè)，如果你對(duì)自己能夠應(yīng)對(duì)這些沒那么有底，就要努力努力再努力，高分考入全日制。

　　雖然說了這么多，很多人還是有疑惑，尤其是此次事件更是反映了非全日制的社會(huì)認(rèn)可度有待提高的問題，未來(lái)非全會(huì)如何發(fā)展?

　　其實(shí)從目前趨勢(shì)看，一是非全符合國(guó)家整體發(fā)展方向，所以會(huì)在未來(lái)的社會(huì)中有著不小的用武之地，二是目前非全的社會(huì)認(rèn)可度其實(shí)是在一個(gè)緩慢攀升的過程中，尤其是此次事件的爆發(fā)，讓社會(huì)更關(guān)注這個(gè)群體，讓以前誤會(huì)的HR更加認(rèn)清非全的價(jià)值，雖然這個(gè)過程可能還需要3-5年的蛻變過程，但是，無(wú)論是直接選擇了非全還是調(diào)劑到了非全，只要你一樣努力，未來(lái)就會(huì)是美好的!

　　網(wǎng)民對(duì)非全的認(rèn)知在上升

　　最后用一個(gè)很有名的行為理論“費(fèi)斯汀格法則”作為結(jié)尾：生活中的10%是由發(fā)生在你身上的事情組成，而另外的90%則是由你對(duì)所發(fā)生的事情如何反應(yīng)所決定。無(wú)論你最終選擇的是全日制還是非全日制的研究生，你選擇何種方式來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)選擇的結(jié)果，才最終決定你的成敗!

　　(本文為跨考教育老師原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。)