教育部要求做好“少高計劃”研究生招錄工作_跨考網(wǎng)
教育部辦公廳關(guān)于切實做好2012年少數(shù)民族
高層次骨干人才研究生招生錄取工作的通知
教民廳[2012]5號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，各省級教育招生考試機構(gòu)，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，有關(guān)研究生招生單位：
為貫徹落實中央有關(guān)精神，加快為民族地區(qū)培養(yǎng)少數(shù)民族高層次人才，切實做好2012年少數(shù)民族高層次骨干人才研究生招生錄取工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、基本要求
(一)加快培養(yǎng)少數(shù)民族高層次人才對增強民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定、促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義，各研究生招生單位要認(rèn)真落實中央有關(guān)要求，創(chuàng)新機制，選拔培養(yǎng)民族地區(qū)思想政治可靠的優(yōu)秀骨干人才。
(二)繼續(xù)按照“定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”的要求，采取“自愿報考、統(tǒng)一考試、單獨劃線、擇優(yōu)錄取”原則，按照下達(dá)到各省、自治區(qū)、直轄市的計劃數(shù)擇優(yōu)錄取，確保完成招生計劃任務(wù)。
(三)進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點招收民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整亟需的理工科類應(yīng)用型人才。
(四)嚴(yán)格執(zhí)行少數(shù)民族高層次骨干人才研究生招生政策和規(guī)定，堅持公開、公平、公正原則，主動公開本招生單位少數(shù)民族高層次骨干人才研究生復(fù)試和錄取辦法。
(五)切實加強政治意識、大局意識和服務(wù)意識，做好合格生源的調(diào)劑錄取工作。
二、復(fù)試和錄取
(一)2012年少數(shù)民族高層次骨干人才考生進(jìn)入復(fù)試要求，按照我部公布的少數(shù)民族高層次骨干人才計劃考生進(jìn)入復(fù)試基本要求和有關(guān)政策執(zhí)行。
(二)自劃線學(xué)校根據(jù)我部下達(dá)的少數(shù)民族高層次骨干人才研究生分省招生計劃，在確保完成分省招生任務(wù)的前提下，可自主確定考生進(jìn)入復(fù)試分?jǐn)?shù)要求。
(三)非自劃線招生單位，在國家公布的少數(shù)民族高層次骨干人才碩士研究生復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求的基礎(chǔ)上，按照我部下達(dá)的分省計劃數(shù)，確定參加復(fù)試人員名單。
(四)招生單位對西藏、新疆和四川、云南、甘肅、青海四省藏區(qū)考生以及報考理工科類考生，在復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求上從寬掌握。
(五)在合格生源不足的情況下，可以對分省計劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，同時接受外單位合格生源調(diào)劑，招生單位間調(diào)劑按國家統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。
(六)接受不超過計劃10%的民族地區(qū)漢族考生進(jìn)入復(fù)試。
(七)凡符合報考條件，達(dá)到進(jìn)入復(fù)試基本要求，按照規(guī)定程序參加復(fù)試且復(fù)試合格，政審合格，通過相關(guān)錄取審核檢查的考生，招生單位予以錄取。
三、少數(shù)民族高層次骨干人才博士研究生的錄取
少數(shù)民族高層次骨干人才博士研究生的錄取，由各招生單位按照我部有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步完善考試、錄取辦法和程序，選拔少數(shù)民族拔尖人才。
各招生單位嚴(yán)格按照國家下達(dá)的招生規(guī)模和漢族考生比例，不得超計劃錄取。錄取過程中確需調(diào)整招生規(guī)模的，由學(xué)校按程序申請，我部批準(zhǔn)后執(zhí)行。
四、加強領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)格管理
各級招生管理部門和研究生招生單位應(yīng)進(jìn)一步加強對少數(shù)民族高層次骨干人才研究生招生錄取工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行國家有關(guān)培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才的政策措施和本通知的各項規(guī)定，制定并執(zhí)行公平、公正、規(guī)范的復(fù)試、錄取辦法。
教育部民族教育司聯(lián)系人及聯(lián)系方式：
譚玉林 010-66096530/66020532
郵件地址:tanyl@moe.edu.cn
教育部辦公廳
二〇一二年四月十日
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